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论网络环境下高校思想政治教育策略 　　[摘要]由于在信息资源和人才培养中的重要地位,高等院校走在了迈向网络时代的前沿。这为新形势下做好思想政治教育带来了难得的机会,也带来了严峻的挑战。高校思想政治教育工作者可以在洞悉信息与网络本质的基础上,提高自身的网络素养与信息素质,并从理论与实践两个层面构建应对策略。 　　[关键词]网络环境 校园网站 信息技术 思想政治教育 　　[作者简介]刘强(1978- ),男,陕西西安人,西安体育学院,讲师,硕士,研究方向为体育教育与管理。(陕西西安710063) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0061-02 　　 　　信息技术革命的发展,使网络化正逐渐向社会各个领域延伸,影响着人类生活的各个方面。由于在信息资源和人才培养中的重要地位,高等院校走在了迈向网络时代的前沿。做好网络时代大学生思想政治工作,不仅对高校学生思想政治建设,也将通过他们对广大网民产生重大的影响力。我们看到,网络早已进入大学图书馆、教室、学生宿舍等学生活动场所,大学生的学习、生活离不开网络,网络对大学生的价值取向、思想道德观念、生活方式、心理发展等方面都产生了深远的影响,它为做好新形势下的思想政治教育带来了难得的机会,也带来了严峻的挑战。为此,高校应做出积极反应,切实提高使命感和紧迫性,采取必要措施,加强网络思想政治建设。 　　 　　一、网络环境给现代高校思想政治教育带来的优势 　　 　　1.网络化使现代高校思想政治教育信息容量加大,为思想调查与动态分析提供了方便。网络信息之丰富,已超出了世人的想象,因特网作为全球最大的图书馆和信息数据库,不仅有丰富的资料可供查询,还可以大量收集和发布信息。大学生在网络上耕耘和思索,如同淋浴和搏击在知识与信息的海洋,享受着灵魂和精神的大餐,这也为他们更好地接受最新的人类精神财产,形成良好的世界观、价值观,提供了广阔的空间和极大的可能。 　　2.思想教育信息共享,有利于及时收集和迅速传播健康的价值取向。由于网络信息具有可复制性、共享性、实时传输性等特点,使社会上思想政治教育成功的典范、有关专家的辅导和言论、同龄人的积极声音以及健康的音像制品等都可共同进入课堂,进入学生的视野,并且“多媒体教学”的感官刺激功能,可使受教育者的感知信息更为深刻、全面,也有利于长久保存。 　　3.思想信息交流平等、自由、全面、及时,有益于学生进行自我教育。网络思想政治教育主体不具有特定身份,甚至不被称为“教育者”,他们不是进行“说服”和“教育”,而是提供“选择”和“引导”。受教育者不受时间、地域限制,可随时受到教育和影响;而且出于自由、自主心态做选择,必然减少许多逆反心理。因而网络思想教育更具有人情味,更具有亲和力,也更具有取得教育效果的魅力。 　　4.各领域思想政治教育互相联系与沟通,有利于进行信息整合,形成教育合力。思想政治工作网络能对其他媒体的信息进行整合,并通过数字化处理后移植到本网络上,实现了思想政治教育与大众传媒的结合与互补,从而拓宽了教育者和受教育者双方的信息来源与信息覆盖面,并通过对大众传媒的理性分析,提高受教育者对各 　　种纷繁复杂而又变幻莫测的信息的分析能力,大大增强了思想政治教育的辐射力、吸引力、感染力。 　　 　　二、网络环境使传统的思想政治教育面临着严峻的挑战 　　 　　1.网络化的发展使高校思想政治工作者自身素质产生诸多不适应。网络时代信息的开放性,使学生通过网络可以方便地查到各种公开或内部、真实或虚假以及现时与往时的信息,因而教育者已经没有“先知先觉”的信息优势,有时候面临劣势的境地,甚至部分教育工作者由于没有受过系统的计算机教育,加上英语水平不高,要想在网上获取更多的信息就比较困难。为此,常常出现这样一种情况:教育者所说的东西学生早就知道,而学生嘴里蹦出的新名词和新鲜事却是教师闻所未闻的。这不能不说是教育者的尴尬。 　　2.网络化的发展使高校思想政治教育的内容受到冲击。互联网的开放性使其所容信息庞杂多样,既有大量进步、健康、有益的信息,如正面新闻、最新科技成果等,也有不少低俗、迷信甚至黄色、反动的内容,毫无疑问,这些垃圾信息形成的负面影响极不利于青年学生的健康成长。特别是西方国家在网络技术上拥有优势,造成了网络信息交流的不平等性,使得西方国家的声音多,发展中国家的声音少。西方国家还利用网络信息传递的隐匿性,全天候地推销资本主义的价值标准,进行意识形态渗透,这将在很大程度上影响当代大学生的政治立场、价值观念和生活方式,消解高校思想政治教育的功能和努力。 　　3.网络化的发展使高校思想政治教育的工作方式亟待更新。伴随网络化发展,传统高校教育方式将面临新的情况。其一,受到校内外网络的影响,师生接触