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论新时期大学生社会实践存在问题及解决措施 　　社会实践活动是大学生了解社会,认识社会的重要途径。在全面推进素质教育的今天,必须进一步探索和建立与新形势相适应的社会实践组织管理、内容形式、评价方式,使社会实践活动更加富有生机和活力,更加具有实效性,使大学生在社会实践活动中真正受教育、长才干、作贡献。 　　 　　准确把握大学生社会实践的含义 　　 　　大学生社会实践活动是指高等学校根据其培养目标的需要,积极地引导大学生接触社会、了解社会、服务社会,并使大学生从中接受教育、培养综合素质的一系列活动的总称。把握大学生社会实践的定义要注意以下几点:大学生社会实践与思想政治教育及人才培养的关系;大学生社会实践与课堂教学的关系;大学生社会实践与人类社会实践的关系;大学生社会实践与培养创新型人才的关系。 　　 　　大学生社会实践面临的问题和困境 　　 　　当代大学生的社会角色意识和务实性越来越强,但其社会责任感和实践能力越来越弱;现代高等教育社会化运作与服务社会职能的要求越来越强烈,但社会环境对于高等院校建设与发展的理解与支持亟待优化。以上“两个悖论”表明,新时期大学生社会实践的必要性、迫切性和困难性,但同时大学生社会实践也面临着众多问题和困境: 　　1、学生管理部门热,教学管理部门冷 　　目前,部分高校对加强和改进大学生社会实践的重要和深远的现实意义认识不足,将其简单化,大学生社会实践缺乏整体规划和系统的过程设计。一般都是学生管理部门轰轰烈烈地对社会实践的目的、意义、主题、要求等笼统地发文通知, 但具体到实践的组织管理,除了团委和各院系外,其它部门只是流于形式。特别是教学管理部门表现冷淡,没有认识到大学生社会实践对课堂教学的促进作用及重大意义,也没有把社会实践纳入教学计划中,制定具体的标准,提出明确的要求,进行统一组织。总体上,大学生社会实践没有引起高度的重视,也没有摆上学校工作的重要日程,缺乏齐抓共管、分工协作的机制,尚未形成规范化管理。 　　2、政治性要求硬,物质性支持软 　　一方面,上至中共中央、国务院下至各高校各学院,在政治上都对大学生社会实践提出硬性要求,比如中共中央三部委联合发文要求重视和开展大学生社会实践。大多数高校也都制定了一系列的文件、规定及相关配套措施,做到了大学生社会实践活动的规范、统一。另一方面,经费问题制约着活动的开展。一是政府对教育经费本身投入不足,实践活动的经费就显得更为拮据。二是由于认识上的原因,一些高校还没有把大学生社会实践纳入学校教学计划中,没有提供专门资金给予支持和保障。三是社会实践基地建设环节薄弱,有些单位嫌麻烦、怕花钱,不愿意接待实践活动,也使大学生社会实践活动落实有一定困难。 　　3、理想色彩重,现实关怀轻 　　首先,许多高校组织的社会实践主要安排的是实地考察、参观,而没有让学生真正地去体验生活。其次,注重表面现象,缺乏实效性。社会实践往往宣传的多,实际做的少;假期响应号召临时做的多,坚持经常主动做得少。在大学生社会实践活动中,高校一般都把主要精力花在了“重点服务队”上,对分散返乡或自主活动的同学,虽然作了统一安排,明确要求,但实际上很多是“放任自流”。再次,部分大学生社会实践流于形式。少数大学生到工厂、农村参加社会实践只是走过场。由于大多数高校没有稳定的社会实践基地,学生们需花大量精力四处奔波寻找社会实践场所,有的只好到父母所在单位混时间,开一张假证明以应付学校的检查。 　　4、策划活动能力强,项目深化运作能力弱 　　实践证明,我国高校并不缺乏对社会实践活动的策划和论证能力,大多数高校针对社会实践活动都制定了一系列的文件、规定及相关配套措施。而且,在开展活动之前,往往会收到具有较完善可行性的活动策划书。然而,他们过于重视对活动的策划,却忽视了活动的项目化运作的能力,即缺乏项目化管理的组织机构、项目申报、项目资金和项目组织实施等。这导致一方面,高校很难根据本专业学术前沿研究的方向或最新技术开发的情况,提出社会实践的主题,制定社会实践的项目,确定社会实践创新的内容,以形成既对改进实践单位的技术管理水平有益、又能提高大学生创新能力的大学生社会实践内容体系。另一方面,活动形式传统单一,缺乏创新,很多院校大学生社会实践往往局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、生产劳动、支教扫盲等形式,仍停留在初级发展阶段,而缺乏向纵深方向发展的改革与创新,更谈不上项目的深化运作。 　　 　　加强与完善大学生社会实践的对策 　　 　　1、加强领导、组织落实、健全大学生社会实践的长效机制 　　高校应当加强对大学生社会实践活动的领导,建立校内与校外结合的联系会议制度,通过跨校的经验交流来实现相互合作、相互学习、相互促进、共同发展。成立以党委副书记为组长,主抓教学工作的副校长