快乐汉语第一册教案-人教国际汉语资源.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 《快乐汉语》第一册教案 第一单元第二课：你叫什么？ 本课是《快乐汉语》第一册的第二课，课文是学习用中文简单介绍自己，包括如何说名字和国籍。课文遵循在正常生活中的人与人交谈的规律，继第一课学会用中文问候打招呼后，设想在初次见面时互相打招呼以后继续交谈什么。很自然的就会想到“叫什么”“从哪儿来”？ 第二课分两部分：1、学习询问对方的名字和如何告诉自己的名字；2、学习询问国籍和回答国籍。全课有九个生字，四个中文句子。教本课时要注意如何与第一课的衔接，让学生想象与朋友，同学和陌生人第一次见面，如何介绍自己。在本课，利用10 -15分钟的课堂时间复习第一课内容，包括如何打招呼、拼音、声调和中文的组成，以巩固前课学的知识。在《快乐汉语》中前几课的内容不是很多，可以结合课程内容介绍中国文化。 在课文中的九个中文生字中，一半的字单独学起来没有很明显的联系，例如“叫”“什么”“是”“哪”“国”“人”，所以要反复多练习读句子，才能达到理解和学习的效果。 本课教学中有两个方面要强调：1、 中国人名和美国人名的区别，姓名的顺序和称呼习惯；2、“是”和“叫”的用法。由于课文是问答形式，有必要略提中文问答和英文问答的不同，强调性的解释可以在以后的教学里继续加深。 本课安排两次课堂活动，课时可以安排1-1.5 小时。 教学内容: 第一部分: 询问和回答名字/姓名 Nǐ jiào shénme？ A: ?你 叫? 什么？?　 Whats your name? Wǒ jiào ?Li Xiǎo long. ?B: ?我 叫???李 小龙。 My name is Li Xiaolong. 第二部分: 询问和回答国籍 Nǐ shì nǎ guó rén？　 A: ?你 是 哪 国 ?人？　 Which country are you from? Wǒ shì Zhōngguórén. B: ?我 是 ?? ? 中国人。 I am a Chinese. 复习第一课学习的内容，解答第一部分作业的问题； 解释 “是”和“叫”的用法。 讲解中国人名字和美国人名的区别：名姓的顺序：先姓后名，中国人起名字的意义。同时了解中国人称呼的习惯。 略提中文问答和英文问答的不同。 听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼音10%。 教学目的： 能流利复述课文对话内容，学习用中文介绍自己，包括如何打招呼、说名字和国籍,学会以最简单的方式介绍自己； 通过字卡和PPT文件的中的图片来识别课文生字词和句子； 通过讲解中国的人名和美国人名的区别，名姓的顺序, 中国人称呼的习惯和中国人起名字的意义进一步了解中国和中国文化; 通过介绍自己和简短对话，让学生之间加深认识。 教学要领, 教学步骤和方案: 本课还是应以听懂会说课文内容， 多看多说多听多练为主.。利用字卡和PPT文件中的图片来看图学字词和句子，利用视频来听说字词和句子； 复习上堂课内容，重温前一课的学习重点，使学生能顺利地衔接并容易接受新课内容; 通过看动态视频练习听力并加深印象; 通过课堂活动的方式，组织学生进入角色。结合第一课和第二课内容分组练习用中文打招呼，询问对方的名字、国籍，以及如何表达自己的名字、国籍并能灵活运用课文学过的内容; 明确本课重点; 作业。 教学纲要 内容和步骤 资源和道具 温故知新 复习课堂用语。 并尝试着运用，例如：上课开始老师向同学们打招呼：同学们好！学生们回答：老师好！以养成师生互尊的良好习惯。 PPT HYPERLINK 第二课_v1.pptm.pptx第二课_v1.pptm.pptx 图片1 温故知新 每节课开始一定要重温前一课的学习重点，复习学过的字词，巩固学过的知识加深记忆: 中文打招呼的方式,“你好”和“你好吗”的用法和区别; 介绍中文的组成元素(Chinese elements)： 拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character); 中文四个声调是学习中文发音基础。 复习上次课学习的课文。 回答作业的问题，讲解作业中发现的普遍性问题。 PPT HYPERLINK 第二课_v1.pptm.pptx第二课_v1.pptm.pptx 图片2-8 启发式教学 本课的第一部分：问名字 启发学生，打招呼后，要继续交流，应该知道什么？日常生活中见到无论新老同学、朋友，如何开始交谈？不知道姓名或名字怎么办？从而引入第二课课文内容-- 询问对方的名字。 看图: 一个婴儿出生，第一件事或者最重要的事情是什么