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论思想政治理论课教学理念与方法创新 　　从2006年秋季起，我国高校的思想政治理论课开始普遍实施新的课程方案(又称“05方案”)。如何有效地推进新方案的实施，成为摆在广大思想政治理论课教师面前的新课题。面对这一新的任务，广大教师作为实施这一方案的主体，不仅要充分认识和理解这次课改的重要意义，更重要的是要突破传统的教学观念，树立起新的教学理念，并在教学实践中努力实现教学方法的创新，以提高思想政治理论课教学的有效性。 　　 　　一、更新教学观念是实施课改的首要之举 　　 　　思想政治理论课的教学目标和主要功能是对大学生进行比较系统的马克思主义理论和思想政治教育，使他们能够树立起正确的世界观、人生观和价值观。在新的历史条件下，如何实现和充分发挥思想政治理论课教育的这一目标和功能，如何贯彻落实“05方案”所提出的改革目标与要求，教师教学观念的更新至关重要。具体来说，教师的教学观念的更新主要体现在以下两个方面： 　　 　　1、以人本发展观代替文本发展观 　　长期以来，主导高校思想政治教育与理论课教学的观念是一种文本发展观。所谓文本发展观，简言之就是以书(教材)为本、从理论出发的发展观。在这样一种观念的指导下，教师在教学过程中，往往只重视备课而忽视“备人”：只重视讲抽象理论而忽视人的实际；只注重文本逻辑而忽视人的需要：只强调文本阐释而忽视社会实践等等。由此可见，文本发展观的基