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论思想政治课情感教学目标实践方式 　　[摘 要]情感目标是教学目标的重要组成部分，教师应对教学内容、教学组织形式、教学环境和教学评价进行情感性处理，以充分发挥情感因素的积极作用，优化教学效果，更好地实现思想政治课的教学目标。 　　[关键词]思想政治课教学 情感目标 实践方式 　　[中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1005―5843(2006)01―0111―03 　　[作者简介]玉立范，白城师范学院政法系讲师(吉林白城 137000) 　　思想政治课的教学目标是为学生成为合格的社会主义事业接班人和建设者打下牢固的思想基础。为实现思想政治课情感教学目标，教师应对教学内容、教学组织形式、教学环境和教学评价进行情感处理，以充分发挥情感因素的积极作用。 　　 　　一、优化教学内容，激发学生的积极情感 　　 　　1．巧妙组织教学内容，调节学生的学习心态 　　成功学的始祖拿破仑?希尔说：“一个人能否成功，关键在于他的心态。”就学生而言，其自身潜力能否发掘，素质能否提高，关键在于有没有积极的心态。教师对教学内容的处理，会直接影响学生对教学内容信息的接受和加工状况，从而影响学生的学习效率和效果。因此，教师不仅要使学生明确“学什么”、“怎样学”，更重要的是要巧妙地组织教学内容，调节学生的学习心态。 　　在教学开始阶段，教师要巧妙组织教学内容，以趣激学，