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论动漫亚文化对我国青少年价值观教育影响及其对策 　　摘 要：动漫亚文化占据着我国青少年亚文化的半壁江山，其对青少年价值观的影响力不言而喻，进而冲击着青少年价值观教育。瑕瑜互见的动漫亚文化在为青少年价值观教育提供平台、丰富其手段的同时也易使青少年价值观教育陷入价值认同危机，造成青少年价值观教育的无主性，进而加重了青少年价值观教育的难度。对此，价值观教育应首先转变观念，理性审视动漫亚文化，在此基础上逐渐形成价值观教育与动漫亚文化的互动格局。同时，加强青少年媒介素养教育，加强动漫亚文化监管，遏制负能量传播等，以期青少年价值观教育在动漫亚文化的影响下顺势而为，趋利避害。 　　关键词：动漫亚文化；青少年；价值观教育；影响；对策 　　中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2017）05-0087-05 　　一、瑕瑜互见的动漫亚文化 　　极富时代特征与烙印的动漫作为一种文化现象，已占据了青少年亚文化的半壁江山。中央及各省主要电视台均设有在固定时间段播出的动漫频道；优酷、腾讯、爱奇艺等大型网站在其首页醒目位置辟有动漫专区；校园里动漫社团火爆进行中；全国各地频繁火热举办的动漫展更是场场爆满；成熟的动漫网络社区如“动漫之家”“78动漫”“半次元”“Cosplay中国――中国动漫第一门户”等，其中一些社区会员竟高达百万以上。 　　动漫亚文化内容多元丰富。英国著名人类学家泰勒认为，文化是“包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人所必须获得的其他能力、习惯在内的复合整体” [1 ]。动漫亚文化作为一种文化现象，必定具有“文化”的价值功能。如动漫作品中传递的常识性知识、正能量的价值观等。动漫中纯洁、美好的“二次元”世界，深深吸引青少年驻足。“二次元”一词源于日本早期运用“二维”图像的手段制作的漫画、动画以及游戏等作品的流行。热衷于该流行的动漫爱好者将作品中表现的世界称为“二次元”世界。目前在动漫亚文化圈中，“二次元”一词常用来表达“架空”、“幻想”、“虚构”、“假想”之意，相较于现实生活的“三次元”世界（在动漫文化圈中将现实世界称为三次元世界），这个世界唯美、纯净、率真，连挫折、忧伤都是美丽的，给富有幻想的青少年提供了一个纯真的港湾。除此之外，动漫亚文化也给青少年提供了自我创作与表达的平台，经常接触动漫并欣赏自己喜欢的人或物，青少年勇于尝试的心态会使其产生“我也画画看吧”、“我也写一本吧”的创作热情。 　　相比美日等动漫大国，我国的动漫文化在成长过程中自身还有诸多不足，加之外部阻力等，至今仍处于动漫亚文化阶段。动漫亚文化是社会特定人群的文化，它“依附主流文化作为自己生存发展的基础，同时也带有为了突破自己的存在而产生的叛逆性与多变性” [2 ]。其中，包括了权利文化、帮会文化、暴力文化以及色情文化等多种形式。因此，动漫亚文化中也不乏与主流文化相背离、体现主流文化所摒弃或蔑视的价值取向的内容。如深受青少年尤其是男生喜爱的《机动战士高达》《进击的巨人》等类似高达动画，以及《海贼王》《灌篮高手》等类似体现小人物式的英雄主义的作品。这些动漫虽最终主题归于人性的善，但其暴力、血腥、震撼、夸张的场面给人以感官刺激的同时也传递了“以暴制暴、以恶制恶”崇尚暴力与毁灭的价值观念。具有经典剧情、逼真场景、宏大场面的游戏使青少年获得成就感的同时也受到了异国不良文化的影响。如我国动漫亚文化受日本色情文化的影响较大，因此，不免充斥着大量的“色情”内容，如半裸的美少女“手办”（手办泛指收藏性人物模型），以色情为主题的“H漫”等（“H”来自日语“色情”的罗马拼音写法的头字母，“H漫”也叫“咸漫”，即色情动漫，数量众多、等级各类），通过网络检索，这一类的信息相当丰富。 　　面对如火如荼的动漫亚文化，研究其对青少年价值观教育的影响势在必行。 　　二、动漫亚文化对青少年价值观教育二重维度的影响 　　动漫亚文化主要是通过影响青少年的价值观进而影响青少年价值观教育。动漫亚文化对青少年价值观教育的影响表现为积极与消极的二重维度。 　　1. 动漫亚文化对青少年价值观教育的积极影响 　　对青少年具有独特吸引力的动漫亚文化将丰富的常识、道德、思想等正能量的价值观念借助夸张、幽默、讽刺等独特的方式潜移默化地影响着青少年，不仅为青少年价值观教育提供了良好的平台，也丰富了青少年价值观教育的手段，?M而共同推进青少年价值观教育的发展。 　　（1）动漫亚文化中勇敢、善良、坚韧等正能量价值观念的传递，推动了价值观教育的发展 　　我国动漫亚文化主要受美日动漫大国的影响。不同国度的文化作品在共享的同时也带来了多元的文化视角，是名副其实的信息资源库，是价值观教育取之不尽、用之不竭、包罗万象的知识海洋，为价值观教育提供了丰富的教育教学资源。