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论艺术设计专业大学生思想政治教育工作方法创新 　　【摘要】高校思想政治教育的方式方法是多种多样的。情感教育法、说理教育法、个性教育法、典型示范法、心理健康教育法、自我教育法,人文精神教育法、行为规范养成教育法是现代高校思想政治教育的重要方法论原则。这些方法具有内在的统一性与系统性。没有这些原则的综合运用,任何一种教育方法都是达不到预想效果的。 　　【关键词】高校;艺术设计;大学生;思想政治教育;方法创新 　　 　　政治教育、思想教育、品德教育、法制教育、纪律教育、心理健康教育、人文精神教育等等构成了马克思主义思想政治教育的内容。内容规定方法,方法反作用于内容,是内容得以实现的手段和工具。这是一条重要的马克思主义方法论原则。那么,现代艺术设计专业大学生思想政治教育的方法主要有哪些呢? 　　 　　一、情感教育法 　　 　　思想政治教育工作是做人的工作,而人是有思想、有情感的。要做好艺术设计专业大学生思想政治教育工作的情感教育,我们必须做到尊重人、关心人和理解人。实践证明,要使思想政治教育取得良好的效果,就必须动之以情。情感的投人、情感的教育,是思想政治教育的一种行之有效的方法。一个人的成长过程,要受到家庭、学校、社会多方面的影响。在童年时期,父母的思想、行为、父母的关爱,对子女养成好思想、好品德影响很大。父母是孩子的第一任老师。其次,对青年大学生影响最大的是学校教师。青年学生大部分的时间是在学校度过的,教师包括专业课和思想政治教育课的教师,不仅要传授知识,而且还要以自己的行为和情感影响学生,若能在思想上、政治上、生活上关怀体贴学生就能建立起深厚的师生情谊,这对青年大学生养成好思想、好品德能起到潜移默化的作用,它是单纯的说教所达不到的。青年大学生思想政治素质的提高,还离不开社会的关爱。为了青年学生的健康成长,不少高校建立了青年大学生教育基地、大学生科技活动室、大学生实习实训基地、艺术设计专业的工作室,还有个人和团体支助贫困学生上大学等。这些都是学校和社会对青年大学生的关爱,这种关爱激发了他们积极向上、勤奋学习、学好本领报效祖国、报效社会的斗志,特别是贫困大学生更是如此。这就是情感教育法的力量 。 　　 　　二、说理教育法 　　 　　所谓说理教育,就是用事实和马克思主义科学的原理说服人、教育人,做到以理服人。在解决人们的思想认识问题时,坚持理论联系实际的原则,采取民主的方法、讨论的方法、摆事实、讲道理的方法,使人心悦诚服,而不能采用空洞的、教训式的说教,更不能采用压制的方法、行政命令的方法。做到以理服人,应注意两点:第一,要因人施教,提高思想政治教育的效果。由于青少年的发展阶段不同,身心成熟程度不同,因此,对其思想政治教育的方式方法也应不同,说理的层次也有所区别。对艺术设计专业大学生的教育应结合现实生活实际,结合思想史和现代西方哲学流派,进行比较对照,将马克思主义基本原理、基本方法讲清讲透,让学生真正明理。第二,要用事实和道理说服人。说理是打开人的心扉的钥匙。说理透彻,把道理讲清楚,才能让人心悦诚服。例如,给学生讲授社会主义本质时,不仅要让学生了解是什么,更要让学生知道为什么。只有把这些道理分析透彻了,学生才能深刻地把握社会主义的本质。又如,给学生讲授中国共产党的性质和执政能力时,就要用实实在在的案例(如解决“三农”、医保、义务教育问题和应对洪灾、南方冰冻、汶川地震的处置能力,以及国家经济的发展和人民生活水平的提高等),把中国共产党的性质和执政理念讲透彻,使大学生真正明白社会主义国家中国共产党执政的优越性。 　　 　　三、个性教育法 　　 　　青年学生由于家庭背景和所学专业不同,所接触到的社会影响不同,以及个性心理特征也不同,因此所形成的矛盾或思想问题也不同。对艺术设计专业大学生的思想政治教育要做到有针对性和实效性,就必须把握艺术设计专业大学生思想品德的个性特征,对症下药,一把钥匙开一把锁。依据人的个性特征开展思想政治教育,这是矛盾的特殊性规律所要求的。 　　开展个性教育有三个方面应当注意:一是摸清问题,找准矛盾。只有摸清了思想脉络,才能有的放矢,因人施教。二是掌握“性格”。人的性格是个性的核心,是一个人处事待物的基本心理特征。性格不同,对相同的问题往往会有不同的认识和态度。比如,对待他人,有的人性情坦率,富予同情心,有的人思想隐蔽,待人冷漠对待自己,有的人自尊自重,谦虚谨慎,而有的人则自高自大,盛气凌人。所以,掌握人的性格,对于有效地开展思想教育工作特别重要。三是了解“气质”。在现实生活中,人的气质是不同的,待人接物的态度和表现形式是有很大区别的。例如,有的人脾气暴躁,容易冲动,粗鲁任性,往往把好事办坏;有的人兴趣广泛,认识敏捷,易于接受新事物; 有人沉默寡言,多愁善感,观察问题细致、敏感、多疑,