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虚拟现实技术应用于电工实验课教学尝试 　　摘要:本文阐述了虚拟现实实验室的概念、特点及构建方法,分析了硬件实验室和一般的虚拟实验室的优缺点,得出虚拟现实实验室可以完全替代传统硬件实验室的结论。 　　关键词:虚拟现实;电工;教学改革 　　 　　实验教学作为高校教学过程的重要环节,对于深化学生对所学知识的理解和掌握,培养学生分析问题和解决问题的能力具有重要作用。但是,无论采用传统的硬件实验方式,还是把基于网络的虚拟实验引入电工实验教学,都有其明显的弊端:前者主要依靠硬件设备,投资大、效率低、运行成本高,又受课时安排的制约,教学效果受限;后者虽可在一定程度上缓解硬件实验教学模式面临的困难,然而却产生了新的问题,由于学生是在操作虚拟设备,因此对培养学生的动手能力就显得有些力所不能及。把虚拟实验室建立在虚拟现实技术之上,可以很好地克服上述两种方法的弊端。 　　 　　一、基于虚拟现实技术的电工虚拟实验室的概念 　　虚拟现实是一种虚拟的沉浸式交互环境,具体地说,就是采用以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视、听、触觉一体化的特定范围的虚拟环境,学生借助必要的设备以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、相互影响,从而产生“沉浸”于等同真实环境的感受和体验。虚拟现实技术带来了人机交互的新概念、新内容、新方式和新方法,使人机交互的内容更加丰富、形象,方式更加自然、和谐。