迷你网球練习对国小学童心理动作能力影响之研究.PDFVIP

迷你網球練習對國小學童心理動作能力影響之研究 摘要 本研究主要在探討迷你網球練習，對兒童心理動作能力中一致性 預期時宜與視覺追蹤的影響。而為了控制實驗中的學習效果之產生與 否，另設有控制組作為練習效果的參照標準。研究中的受試者為高雄 市陽明國小 10-11 歲的男、女童 80名，其中 40名為練習組，首先進 行前測再接受為期 7週，每週 5 天，每天 1 小時的迷你網球練習，之 後接受 50cm/sec和 100cm/sec 一致性預期時宜的立即遷移測驗及視覺 追蹤的立即遷移測驗。而 40名控制兒童進行前測後於 7 週之後再行 延後保留測驗。將資料經過混合設計四因子（不同性別、不同組別、 前後測、不同速度）及三因子（不同性別、不同組別、前後測）變異 數分析為方法加以驗證。（α = .05 ）；經統計結果獲以下結論。 一、在一致性預期時宜之絕對誤差上，在性別因子間有顯著差異；男 生優於女生，顯見小學中、高年級階段，男、女生在預期時宜表現 上具有差異。 二、在一致性預期時宜之經常性誤差上，前測在速度 100cm/sec時的 CE 表現顯著高於後測。可見在較快速度之一致性預期時宜表現 上，不論有無透過迷你網球練習，七週後其在量與方向的誤差上皆 有進步。 三、在一致性預期時宜之變異誤差上，練習組在速度 100cm/sec時的 VE 表現顯著高於控制組。可見迷你網球練習對較快速度之一致性 預期時宜表現造成不穩定性的影響。 四、在視覺追蹤之絕對誤差上，在前後測因子間有顯著差異；後測優 於前測，可見在視覺追蹤表現上，不論有無透過迷你網球練習，七 週後其在準確性上皆有進步。 關鍵字：迷你網球、練習、心理動作能力、一致性預期時宜、視覺追 蹤 I EFFECTS OF THE MINI-TENNIS INTERFERENCE ON THE PSYCHOMOTOR ABILITY OF THE ELEMENTARY STUDENTS Abstract This thesis is to explore the effects of the mini-tennis interference on the consistent anticipation timing and visual tracking of the psychomotor ability in the elementary students. The 80 boys and girls studying in Yang-Ming elementary school at the age of 10-11 would be taken as the subjects; among them the 40 students, regarded as the interfered team, would take pre-tested first and then take one-hour mini-tennis practice, five days every week and for totally 7 weeks, afterwards, taking the immediate transferred tests of the consistent anticipation timing at the speed of 50 cm/sec and 100cm/sec respectively and the immediate transferred test of the visual tracking. In addition, the other 40 students, regarded as the controlled team, were pre-t