大境中学新三年教学改革目标及规划.docVIP

PAGE PAGE 7 大境中学新三年教学改革目标和规划 一、以“选择、开放”为特征的校本课程建设实践与研究 实验目标： 以学生发展为本，着眼于时代的要求，把学生身心全面发展和个性潜能开发作为核心，构建起为学生人格健全和才力出众的自我发展、终身学习意识与能力的养成提供足够时空的学校课程。 学校整体规划、设计、整合校本课程，以课程三维目标的整体性、课程结构的多元性、课程实施的差异性为原则，努力建成并有效实施以“选择、开放”为特征的学校课程。 校本课程选择性表现为：课程数量充足，课程内容丰富，符合学生的兴趣，尽可能满足各类智能、不同层次学生的需要，尊重学生对自己所需要学习的课程、学习课程的进程与要求的选择权利；学校建设有学校特色的精品课程，符合时代和未来发展的需要供学生选择学习。课程的选择性也表现为课程的开发过程，是师生共同选择和互动的过程。 课程的开放性表现为：各类课程之间互相沟通，整合优化。课程内容反映社会生活、科技进步、学生发展的需要，联系生活实际，贴近学生实际；课程实施的途径和手段，丰富多样，面向社会、紧随时代，注重实践，强化体验。 实施要点： 1、基础型课程模块组合、分层次学习 在优化基础型课程中，加强课程的基础性，精简共性的基础，增加可选择的不同基础，注重能力、方法和态度的基础，使基础学力得以切实的落实。通过加强教材整合、分层教学实施、注重训练方式优化、强化实验教