班主任工作第2讲.ppt

班主任工作 华东师范大学教育管理学系 李伟胜 提 纲 第一讲 班级管理的 教育目标 第二讲 班级管理的 教育思路 第三讲 班级管理的 基本策略 第四讲 班级管理的 主要措施（1） 第五讲 班级管理的 主要措施（2） 第六讲 班级发展的 三个阶段 辨析一节班会的主要过程 初二（1）班的主题班会《主动沟通》 参照：一节课的教学环节 第二讲 班级管理的 教育思路 一、辨析教育思路的原点 二、辨析教育思路的视角 三、教育思路“敞现-交流-辨析-提升”的基本含义 四、灵活运用教育思路的原则 五、运用教育思路，分析案例 可阅读论文《更具专业品质的班级管理的教育思路 》 /index/1019735.jspx?articleId=8865863 一、辨析教育思路的原点 1．基础：对学生发展过程的理解 为了着力提升学生的精神生命质量，包括他们在班级中的生活质量，我们把学生在学校教育（包括班级管理）中的发展过程看作是“个体经验世界”与“人类文化世界” 之间相互沟通、并使前者得以不断丰富内涵和提升境界的过程。  2．原点：“学生个体” 2．原点：“学生个体” 从具体的可操作的角度看，我们可以选择“个体经验世界”来具体描述这个原点，而“个体经验世界”的最关键部分就是个体的精神生活。 个体经验世界与人类文化世界（学校生活世界