试论任务驱动法在技工学校计算机教学中应用.docVIP

试论任务驱动法在技工学校计算机教学中应用 　　【摘 要】随着教育改革的不断发展，对技工学校计算机教学也提出了全新的要求。在这一背景下，任务驱动教学法被提了出来。任务驱动教学法有着一定的实践性，不仅可以锻炼学生的自主学习能力，同时也可以增强学生的探究意识与积极性。基于此，本文针对技工学校计算机教学中的任务驱动教学法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 　　【关键词】任务驱动法；技工学校；计算机教学；应用分析 　　在技工学校计算机教学中运用任务驱动教学法，就是要从学生的主体性上入手，激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动进行探究，从而解决好实际问题。只有真正将理论与实践结合在一起，才能有效培养好学生的合作学习能力。且在任务的影响下，也可以帮助学生缓解好学习上的压力，从而提高自身的学习质量。 　　一、任务驱动法的概念分析 　　对于任务驱动教学法来说，就是在素质教育的影响下所采用的一种比较新颖的教学方式，其目的就是要在课堂教学中借助相应的任务，以此来引导学生主动参与到学习中去，通过解决好实际问题，以此来实现学习的目标。因此，在教学中就要从理论与实践上入手，促使学生在学习中可以锻炼好自身的学习能力，提高学生的综合实践能力。通过对任务驱动法进行研究可以看出，其中所涉及到了活动、内容、结果以及情境等方面。尤其是对于计算机这种对实践能力有着严格要求的课程来说，教师在教学中就要充分发挥出学生的主动性，促使学生主动进入到任务中去。由于任务驱动教学法具备了综合性与自主性的特点，所以教师就要坚持从技工学校计算机教学的特点上出发，做好要运用与研究工作。 　　二、在技工学校计算机教学中运用任务驱动法的意义 　　对于计算机教学来说，不仅包含了理论知识，同时也包含了一定的实践内容。因此，在教学中教师就要对学生提出相应的要求，促使学生在掌握计算机知识的同时具备一定的实践操作能力，以此来实现理论与实践相结合的目标。通过不断的实践可以看出，在技工学校计算机教学中运用任务驱动法不仅可以将理论与实践连接在一起，同时也可以帮助学生对计算机知识进行深化，从而掌握好这一内容。也就是说教师在完成课程内容讲述后，就可以利用这一方法来对学生已经掌握的知识进行了解，从而让学生在学习中学会怎样自主处理问题，不断提高自身的动手操作能力，实现计算机教学的目标。 　　三、在技工学校计算机教学中运用任务驱动法的措施 　　（一）做好任务教学法的运用工作 　　对于计算机教学来说，已经成为了技工学校中的重要课程之一，通过开展计算机教学，可以有效提高学生的计算机运用能力。且对于学生来说，在掌握好计算机知识的基础上也可以不断提高其他课程上的学习效果。但是通过调查可以看出，一些技工学校教学中所采用的教学方法过于单一，加之受到生源的影响，使得计算机课程教学水平上也存在着一定的不同。因此，教师就要正确认识到运用任务驱动教学法的重要性，做好运用与实施工作。由于长期受到传统教学模式的影响，使得现阶段的计算机教学受到了相应的影响，且在时代的快速发展下，计算机教学也逐渐受到了人们的广泛关注，借助计算机教学不仅可以提高学生的信息知识，同时也可以让学生掌握一定的操作技能，从而应对好工作岗位中的需求。在素质教育的影响下，就要不断调高对计算机教学的认识与运用，真正运用好任务驱动教学法，以此来对传统的教学理念与方式进行创新。由于计算机教学对学生的实践能力要求相对较多，所以教师就要坚持从任务上入手，做好学生的培养工作，同时还要鼓励学生将所学习到的知识运用到实际中去，以此来实现教育的目标。 　　（二）科学的设计好任务 　　在采用任务驱动教学法的过程中，任务设计的是否合理直接关系到了学生的学习质量。因此，教师在给学生设计教学任务的过程中，就要坚持从这一?A段学生的特点上出发，采取有针对性的教学方法，结合学生的个性与学习需求，以此来保证所设计出的任务可以更好的被学生所接受，同时也可以对学生产生出激励与引导的作用。对于计算机教学来说，所设计出的教学任务就要坚持从课程教学进度上入手，结合学生在课堂中所表现出的问题，以此来引导学生解决好实际问题。对于教师来说，也要确保所设计出的问题不能过难或是过于简单，而是要坚持从承上启下的角度上入手，以此来培养好学生的团队合作与交流能力。如学生在学习编程类知识的过程中，教师就可以合理的为学生设计出相应的任务，同时还要先对学生进行调查，以此来保证教学的针对性，在学生完成章节内容学习后，就可以让学生对所学习的知识进行总结，并编制出相应的程序，从而帮助学生梳理好知识，提高学习的效果。 　　（三）组织学生通过分组来完成学习任务 　　在采取任务驱动教学法的过程中，教师就要认识到小组合作学习的重要性，且在对学生进行分组的过程中，也要结合学生的实际情况，以此来