语用学在英语专业基础阶段听力教学中应用.docVIP

语用学在英语专业基础阶段听力教学中应用 　　本文通过对语用学相关理论的介绍以及对教学实例的分析,指出了在英语专业听力教学中对语用学应用的重要性,并就此提出了一些实用的教学建议,希望对从事英语专业听力教学的教师有所帮助。 　　 　　听是语言交际的重要方面。在对外交往中,听力水平的高低直接影响着人们相互理解和工作效率。随着国际交流的日渐频繁和电讯技术的迅猛发展,提高英语听的能力显得更为重要。尤其是对英语专业的学生来说,听的能力更是显示其英语专业水平的重要标准。 　　根据英语专业四级的考试大纲中对听力的规定, 要求学生能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话;能听懂中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料,理解大意,领会作者的态度、感情和真实意图;能听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容;能大体辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语);能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料,错误率不超过8%。从大纲来看,听懂是要求达到的第一个目标,而能够理解说话人的真实意图即言外之意则是要求的第二个目标。但在实际教学中,由于许多老师仍然沿用学生先听,随后对答案讲解的传统教学方法,致使学生始终在听力课上不得要领,听力水平停滞不前。针对这种情况,及时的更新教学手段,寻找新的教学突破口刻不容缓。本文从语用学的角度出