语言中学作文走向本体论必然选择.docVIP

语言中学作文走向本体论必然选择 　　一、问题的提出 　　 　　“文章千古事，得失寸心知。” 　　从事作文教学的时间越长，越觉得困惑。长期以来，我们在传统教学观念的驱使下，使作文教学常常陷于顾此失彼的尴尬境地：要么以“知识”代替一切，过分强调阅读、范文和指南；要么以“生活”代替一切，过分强调观察、立意和选材；要么以“技巧”代替一切，过分强调构思、布局和表达；要么以“思维”代替一切，过分强调形象、抽象和灵感。凡此种种，不一而足。作文教学基本形成了“传授知识技巧――阅读借鉴范文――模拟仿写训练”的固定程式。学生在作文中的创新精神非但没有得到释放，反而更加萎缩了 。由此形成了学生作文中普遍存在的应付、抄袭、千篇一律等不良现象： 1999年高考作文中许多考生编造虚假的“伤残情结”，是多么让人触目惊心！ 　　许多教者不由得 “望文兴叹”：作文，路在何方？! 　　 　　二、基于语言和思维关系问题的思考 　　 　　传统的中学作文教学主要是两种模式：“八大块”模式和“思维训练模式”。 “八大块”模式包括主题、题材、结构、表达方式、语言、文风、文体和修改等。这种教学模式主要是以“文”为本，静态的解析文章本身的构成要素，而忽略了文章写作过程中的主体素质及行为方式。 　　“思维训练模式”打破了这种“就文论文”的模式，转向以“人”为本，把“作文主体”（学生）这个最活跃、最富于能动性和创