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试论以就业为导向高校经济管理专业课程改革 　　摘 要 目前经济管理类专业课程的设置及教学过程存在着诸多问题，学生毕业后不能适应市场和岗位的需求，因此需要进行以就业为导向的专业课程改革，本文分析了以就业为导向的经济管理专业课程改革的原则，提出了尊重学生的个性发展、增加创业创新类课程、使用现代管理教学方法、加强实践教学、打造创新型师资队伍等具体的思路，希望对当前经济管理专业课程的改革有一定的促进作用。 　　关键词 就业 经济管理 专业课程改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.01.012 　　Abstract Currently set up and the process of teaching economics and management professional courses， there are many problems， can not meet the market after graduation and job demand， hence the need for employment-oriented curriculum reform， this paper analyzes the employment-oriented economic management professionals principles of curriculum reform， proposed to respect students personality development， increase innovation and entrepreneurship courses， teaching the use of modern management methods to enhance teaching practice， to create innovative teachers and other specific ideas， we want to reform the current economic management courses have some role in promoting. 　　Key words employment； economics management； professional course reform 　　1 目前高校经济管理专业课程存在的问题 　　我国当前的经济管理类专业课程设置不合理，专业特点不突出，高校的经济管理类专业呈现出千篇一律的状态。目前高校经济管理类专业课程存在的问题主要体现在以下几个方面： 　　（1）课程设置不科学。目前我国经济管理专业课程中专业基础课、专业必修课和专业选修课的比例不适当，专业选修课程类型少，忽视对学生专业特长和兴趣的培养；有些高年级学习的课程放在低年级就进行学习，根本没有打好相应的基础，造成学生最后对知识理解不深入，应用不灵活；课程之间不注重知识的联接，造成了内容的重复和课时的浪费；设置课程时未考虑市场的实际需求，造成学生走向工作岗位时不能适应岗位的要求，企业抱怨学生掌握的知识和技能与实际的工作要求有一定的差距。 　　（2）缺乏对学生自身能力的培养。尽管高校都能意识到提高学生能力的重要性，但目前经济管理类课程教学很大程度都是在教师讲授的时间，很少甚至没有学生自主思考的时间，因此学生的思维是被动的，对于知识的掌握也只是停留在表面。另外，我国目前的经济管理类课程中只注重学生分析问题的能力，对培养学生自主发现问题的能力程度不够；注重培养学生对解决问题的公式和方法模仿使用的能力，而对学生自己独出心裁的解决能力的培养则不够重视。 　　（3）教师实践能力较弱。我国目前提出加强对学生实践能力培养的口号，但是问题的关键是教师们的实践机会非常少，大部分老师都是毕业后直接进入教师岗位，没有去企业实习或工作的经验，而一些高校对教师的实践也没有重视，提供相应的机会，因此教师在教学过程中直接忽略了对学生实践能力的培养；另外，由于教师的教学和科研任务比较重，教师们普遍反映缺乏实践的时间。 　　（4）忽视对企业家精神的培养。我国毕业生普遍有“背靠大树好乘凉”的思想，很少有自主创业意识，毕业后大部分倾向于到现有的大公司去任职，但是有些学生的能力达不到大型企业的要求，因此只能到小型企业就职，有些甚至选择待业，目前我国对于大学生自主就业提供了很多的优惠条件，但这些学生从没有考虑过自主创业，这与学校对学生企业家精神培养的缺失有一定的原因。 　　（5）缺少对企业环境变化反应能力的培养。当今市场瞬息万变，政治、经济、文化、技术环境的一点点变化有可能就会决定企业的生死衰竭，对于外部环境变