试论传统黑板课在高校教学实践中地位.docVIP

试论传统黑板课在高校教学实践中地位 　　摘 要：高校传统黑板课已逐渐被多媒体课堂取而代之，但如今盛极的多媒体课堂并不优势于传统黑板课。传统黑板课中一些优秀的教学方法却未能在当今的多媒体教学中尽所展现。课堂教学模式能够在教学过程中取得较好的“效果”，是高校老师所追求的最佳目标，是高校学生接受课堂知识的最佳反应。现今绝大多数高校学生仍然倾向和倡导传统黑板课程教学，希望传统黑板课能在当今和未来教学过程中保留一定地位。 　　关键词：黑板课； 教学艺术； 启发教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）03-153-002 　　“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”是以传授学生知识，解答学生对知识困惑之人，是为师者。高校学生在接受知识的过程中，学生依耐教师的指引教导是必不可少的，这种学习方式的讨论就显得尤为重要。 　　现实的高校教学实践中，90%以上的课堂教学都采取了多媒体教学。多媒体教学逐渐取代了往昔传统的黑板课教学方式[1]。这种教学方式简化了教师的课堂板书，将书本知识制作成一张张精美的幻灯片。在课堂上，多媒体课从直观性给我们的感觉是音响与视屏齐飞，图片共文字一色，能突破我们的视听觉限制，多角度地调动我们的情趣和注意力；通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养我们的探索、创造能