试卷分析在教学反馈环节中实践应用.docVIP

试卷分析在教学反馈环节中实践应用 　　摘 要： 本文结合教学实践，阐述试卷分析在教学反馈环节的作用，首先结合试卷分析实践，阐述对于试卷概况信息、各类统计信息、卷面分析的方法，最后论述试卷分析的意义和价值。 　　关键词： 试卷分析 教学反馈 实践应用 　　1.引言 　　当前，随着我国教育事业的发展和教学理念的更新，如何才能提高学生的综合素质与培养创新精神成为一个研究的热点问题。教师必须能够以合理科学的方法提升自身的教学水平，使班级教学质量达到预期标准。这就对教师提出了更高要求，教师只有在各个方面做好充足准备，在知识传播的周期之内，包括备课阶段、行课阶段、考试阶段和试卷分析阶段均投入力量，才能保证教学效果。试卷分析是一门课程考试以后的必要步骤，教师在给出成绩之后，对整个班级的答题情况进行科学分析，一方面能够客观地评估此门课程的教学效果是否实现了目标，另一方面能够为今后的试题编写提供借鉴，提高教师业务能力。尤为重要的是，试卷分析能够帮助教师获取最客观的教学反馈信息，从而能够为教师优化自身的教学模式打下良好基础。试卷分析对于改进教学工作，提高试卷和试题的质量大有益处。笔者结合教学实践，阐述试卷分析在教学反馈环节的作用，具有比较好的推广价值。 　　2.试卷分析的实践 　　结合教学经验，对试卷分析在实践中的应用情况进行阐述。主要包括以下元素。 　　2.1试卷的概况信息 　　试卷的概况信息是试卷的标志属性，应该以标准化的形式进行编制和定义。主要包括课程名、教师的姓名和职称、考试的形式、参加考试的学生，等等。 　　2.2各类统计信息 　　各类统计信息以数学方法对试卷的整体情况进行概括。例如统计不同分数段的人数分别是多少，给出不同分数的分布直方图等，也包括对于平均分的统计和对于标准差的统计等。笔者结合教学实践，建议以十分为单位区间，对分数段之内的人数进行统计，在百分制的计分方法之下，十分制能够很明显地体现出不同水平的学生在本场考试之中的具体分布。各类统计软件均能够实现这项功能，笔者推荐较为常见的微软公司office套件的Excel表处理软件，选择其中的countif函数即可。当得到每一个分数段的统计数据之后，便可以结合这些数据获取全体考生的分数直方图。此外，分数平均值也能够体现出全体考生的考试成绩集中趋势，最终得到学生在本门课程上的知识掌握水平。对于平均值的计算同样可以借助Excel表处理软件，选择其中的average函数即可。除此之外，成绩的标准差也能够体现出每一项成绩与成绩平均值之间的距离，从而体现出全体考生成绩的离散度。可知通过对于成绩数据的简单分析，便能够得到宏观上的考生知识掌握情况，十分有益于教学的总结反馈。 　　2.3卷面分析 　　卷面分析包含了以下几个方面。 　　首先是对于试卷上的试题覆盖范围进行考察分析，分析的结果可以体现出一份试卷的整体结构及各知识点和题型在全部试题中的比例等。举例来讲，试题内容包含了哪几个章节知识，所出的试题是否和本门课程的教学目标保持了一致，题目的范围是否存在超纲现象等，以及能否真正体现出对学生能力的考查。通常情况下，一门课程的大纲，遵循连续性的模式，以章节形式由浅及深地阐述出一门课程的教学内容和重点。一般在每门课程的教学大纲里均详细给出了课程教学的学时及应该涉及的理论和技能等，有的大纲指出了推荐的教学进度与授课模式等。这就要求教师在进行试卷分析的时候，应该重视试卷所体现出的知识覆盖率，如果一份试卷的知识覆盖能够达到百分之九十则可以说较为符合对于覆盖范围的要求。此外应注重的是，通常的试卷知识往往可以划分成两种类别，一是本门课程的一般基础知识，一般是以填空题、判断题、选择题等方式出现在试卷上；还有一类则属于应用类题目，其考核方式一般是以论述题、计算题等进行考核。在对试卷的知识知识覆盖面进行分析的时候，不管采取的是何种题型，均应该和本课程的大纲保持一致。 　　其次是对于试卷的题目难度和区分度进行分析。此处的难度指的是参加考试的考生对于某一道题目答对的人数，或者通过所有试卷之中的正确答案所占所有答案的比例进行体现。试卷的难度能够充分反映出所有试题的难易，是一项重要指标。通常笔者的做法是为所有的题目制定一个难度指数，最小值为0，最大值为1，尽量将试卷的难度控制在0.6到0.8之间。另一个重要指标是题目的区分度指标，这个指试能够体现出题目对于每一名考生掌握知识的具体水平的分辨水平。从数学统计的角度，可以将试题的区分度视为一道题目和整体试卷之间的相关性，本指标能够体现出试题本身的质量。如果一道题目具有较高的区分度，则能够较好地区分考生的知识掌握情况，从而使优等生得到较高的分数，后进生得到较低分数。如果一道题目的区分度过低，则无论何种水平的学生所得到的分数彼此过于接近，体现不出规律，自然就难