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详细探讨公路职工教育问题及未来发展 　　开展公路职工教育对于提高职工素质、激发职工活力具有重要的促进作用, 也是公路系统培养高素质干部职工队伍, 促进公路事业不断发展进步的重要途径, 尤其是在当前桂林龙胜公路建设事业持续发展, 公路行业全面改革的大形势下, 更需要有大批优秀的人才为公路事业的发展贡献力量。 　　1当前公路职工教育面临的形势 　　作为事业单位已经运行多年的公路部门, 许多职工形成了小富即安、小成即满的思想意识。在事业单位改革全面展开并逐步深入的关键时期, 公路行业职工的思想观念还没有完全转移到单位改制和市场经济的轨道上来, 尤其是市场意识、竞争意识、风险意识、服务意识、效率意识、创新意识的淡薄, 已经严重影响到公路事业的健康发展。如何尽快教育职工适应新形势的需要, 树立新的思想观念, 是公路职工教育的当务之急, 也是公路职工教育的一大难题。 　　2公路职工教育存在的问题 　　2.1 职工教育的地位和作用没有得到应有的重视当前加强职工教育虽然逐渐成为各单位的普遍共识, 但由于一些单位领导干部只重视本职工作, 轻视职工教育工作, 以及职工教育发挥作用周期长, 再加之各单位存在急功近利的思想倾向, 使职工教育出现了#1048578; 说起来重要、做起来次要、忙起来不要 的怪现象。另外, 虽然各单位也开展了一些职工教育活动, 但往往是在上级的要求下被动进行的, 这使单位的职工教育培训不能根据自身的实际情况有针对性地开展, 不仅形式主义严重, 缺乏长远打算, 影响职工教育的连续性, 而且工学矛盾突出, 甚至一部分职工对职工教育产生了观念上的误解。这些问题是思想上、行动上对职工教育不够重视的具体表现。 　　2. 2当前, 公路系统职工知识水平参差不齐、素质有高有低。 　　大、中专院校毕业生相对较少, 职工文化程度普遍较低, 而公路职工教育仍然停留在课堂面授文化知识,“一人讲、大家听”的灌输式教育, 缺少互动。此外, 职工教育培训没有做到既关注全体职工的共性, 又关注职工不同岗位的个性。从目前来看, 单一的培训模式、方法无法充分调动职工参与学习的积极性和主动性, 职工教育的培训效果也就无从谈起。另外不懂运用电脑的职工还是有大多数，他们在基层养护生产一线工作，如农民一般，这些职工又是我们的主要成员，只懂做工，不懂管理，在这方面的培训是不可以缺少的。 　　2.3 旧的教育观念阻碍了职工教育工作的开展 　　一直人们把职工教育看成一种岗位培训、职业技能培训, 对其功能的认识也主要基于其补充性功能的考虑。观念上的局限性已经严重阻碍了公路职工教育的发展。当前, 把文凭、职称作为职工晋升工资、提干的主要依据, 在一定程度上对于选拔人才、提高整个公路行业的发展起到了积极的促进作用, 但是片面以文凭、职称选人用人, 不仅抹杀了部分有能力但学历不高、水平高但职称低的人才, 从而造成了职工对高学历、高职称的盲目追求。另外, 各单位往往只重视业务技能方面的培训, 忽视了政治理论、政策法规、科学文化的学习; 只重视应知应会内容的培训, 忽视了职工发展潜能的发掘, 以及职工学习精神、学习能力的培养; 只重视教育培训的人数、次数, 忽视了培训的效果和质量; 只注重学历证书的取得, 忽视了学习效果的检验。这些错误的教育观念导致职工对教育培训的认识产生了偏差, 功利、趋于浮躁的心态占了上风, 对职工教育工作的全面开展产生了不利的影响。 　　2.4职工教育资金投入不足 　　职工教育是单位整体工作的重要组成部分, 也是提高单位工作水平的重要手段。职工教育需要借助一定的载体, 如相应的教材、师资、培训的地点等, 这些载体需要投资来解决。当前, 一些单位和部门的领导只重视环境美化和办公条件的改善, 在职工教育上投入了很少一部分经费, 难以满足职工教育发展的需要, 甚至存有将本来就不多的职工教育资金挪作他用的现象, 使职工教育的进一步发展没有充足的经费保障。 　　2.5 职工教育培训的发展方向不确定, 难以形成一套规范的培训程序 　　现阶段, 大多数单位都没有一套较为规范的职工教育培训模式, 职工教育缺乏层次性、系统性, 不能满足职工不断成长的需要, 在职工教育培训在思想不重视和开展难度大的双重压力下, 导致单位职工教育培训机构开展工作的主动性不强。另外, 各单位对职工教育培训缺乏一个明确的方向, 对单位未来的发展与职工的真实需求缺乏思考、缺乏前瞻性,职工教育培训的可持续性发展后劲不足。 　　2.6管理体制需要改进 　　公路管理体制改革的必要性和紧迫性我国现行的公路管理体制在公路规划、建设、养护、管理等方面，都发挥了十分重要的作用。但是，随着改革开放的不断深入，传统管理体制的种种弊端逐步暴露出来。政企不分，事企不分，大锅饭严重。目前的公路