试析有效利用信息技术,促进语文教学改革.docVIP

试析有效利用信息技术,促进语文教学改革 　　摘要：当今，在新的时代环境条件下，以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术在人们的生活中已经得到极大的普及。大大促进了语文教学方式和教学手段的革新，促进了语文课堂教学的改革和优化。在教学中，语文教师若能充分地利用现代教育技术，把生活中的素材以图片、音响等形式运用到课堂中，巧妙结合语文课文的内容进行讲解，一定能激发学生的学习语文的积极性。同时，也有助于培养学生的高尚的道德情操，也有助于学生能力、素质的提高。 　　关键词：语文；信息技术；教学；课堂；教师；素质 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0391-02 　　1.运用现代教育技术辅助教学能够极大提高语文课堂教学实效 　　传统的语文教学，由于教学手段单一，学生很难激起学习兴趣，极少与教师交流互动，多数学生习惯被动地听老师分析讲解课文，加上目前大班化教学，使得学生很少有积极主动地参与教学的欲望和机会。影响了学生的学习兴趣和学习效果。随着现代教育技术的不断发展和普及，大多数学校建立了校园网和教学资源库，装备了多媒体教室和网络教室，具备了运用现代教育技术辅助学科教学的基本条件。信息技术因其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点，在引起学生注意、激发学生的兴趣和动机方面远远超过了其他传统教学方式。在语文教学中，教师如能恰到好处地使用现代化的教育技术辅助课堂教学，必然收到生动活泼、事半功倍的教学效果。例如，在教李清照的《声声慢》一词时，我在课前运用多媒体播放《一剪梅》、《月满西楼》等歌曲来渲染气氛。特别是歌曲《月满西楼》内容描绘了千年北宋年间那个秋天，阵阵凉意，行行鸿雁展翅南飞，花自飘零水自流，一轮圆月爬上了西楼，营造了凄清悲凉的意境。就这样，教师可以运用李清照的其他作品，激发了学生学习《声声慢》一词的兴趣。计算机多媒体能为语文教学创设一个生动有趣的语文教学情境，化无声为有声，化静为动，激发了学生的学习语文的兴趣，提高了学生的学习语文的积极性。 　　利用多媒体现代教育技术辅助语文情景教学，可以充分发挥画面、音响、乐曲的特殊效果，让学生突破文字表达的局限，更加主动地参与到语文教学中来。比如高一语文必修四《窦娥冤》一课，当讲授窦娥赴刑场途中所受的苦难，语文老师就可以一边播放悲怆的《滚绣球》的戏曲音乐，一边让学生能够在讲台上配合这样的背景音乐来发挥想象，进行表演，同时可以运用多媒体设备把窦娥临刑前发出的三桩誓愿――血溅白练、六月飞雪和亢旱三年的动感视频图像播放出来，让学生进入情境之中，以自演戏曲的形式来更好地感知三桩誓愿的作用――窦娥一方面对天地鬼神进行严厉的指斥，是从根本上对封建统治阶级的批判；另一方面，只能通过感天动地来昭雪窦娥的冤案，来救陷于水火之中的人民。利用多媒体技术，还可以让学生从舞台和演出的角度来感受中国戏曲的艺术魅力。不但调动了学生学习语文的积极性，而且也自然而然让学生在表演中理解了课文的思想主旨。 　　作为中学语文教师，我们必须懂得，熟练运用现代教育技术辅助语文教学，是时代发展的必然，是每一个中学语文教师必须具备的能力。在教学中，尽可能多上多媒体课和信息技术与语文教学整合课，让网络资源和现代教育技术有效地为语文课堂教学服务。 　　2.运用现代教育技术提高语文课的教育效果有助于培养适应社会发展的全方面的个性化的人才 　　著名的科学家钱伟长先生曾这样说过：我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辨证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚，心灵美好的人，其次，才是一个拥有学科，专业知识的人，一个未来的工程师，专门家。钱伟长先生当年的教育环境，与我们现代的教育环境已经发生很大变化，但是，我们教育人才的目标是没有改变的。语文具有重要的审美教育功能，审美教育有助与促进人的知、情、意全面发展。高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。我们要继续深入研究、探讨如何运用现代教育技术来培养适应社会发展的全方面的个性化的人才。运用现代教育技术辅助语文教学就是一种能全方位调动学生感官，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力的课堂教学方式。在高中语文必修部分内容中，很多诗词都是写景抒情的，画面美感很强，富有意境，形象很鲜明，很适合结合现代信息技术教学。比如《雨霖铃》、《念奴娇?赤壁怀古》、《定风波》、《水龙吟?登建康赏心亭》等篇章，教师都可以选用一些优美的图片和音乐，同时把这些图片和音乐制作成幻灯片课件，同时配合古筝乐曲，进行深情并茂地朗读，必然会唤起学生对中国古典诗词的热爱，感受到古典诗词的艺术魅力，让学生受到美的熏陶。当学生沉浸在诗里的时候，和诗人已是浑然一体不分彼此了，能产生强烈的共鸣效果。语文是培养学