幼儿语言活动内容选择(梁大平).pptVIP

文学作品欣赏活动 文学作品欣赏活动 喜欢听故事和儿歌，对文学作品的语言感兴趣。 能理解故事、儿歌的内容，记住作品的主要情节。 乐意欣赏不同体裁、风格的作品，并尝试在适当场合参与文学活动。 初步感受和学习作品的语言美 在理解作品的基础上初步归纳主题。 在教师帮助下，能分析作品的特殊表现手法，理解作品的主题感受作品的情感脉络。 能理解文学作品的情节内容和画面情节。 理解作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。 能理解作品的不同体裁及其构成，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。 能在文学作品原有的基础上扩展想象。 根据作品提供的线索，可以进行模仿创编。 能联系自己已有经验扩展想象，并创造性地进行表现 小班发展目标 中班发展目标 大班发展目标 幼儿语言教育中欣赏文学作品行为培养 “引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助其加深对作品的体验和理解。” 一、幼儿文学作品：儿歌、儿童诗、童话、寓言、故事、散文、戏剧、影视等。 二、幼儿文学作品学习活动的三个环节 听、说（演）、编 文学作品学习活动 一、幼儿文学作品的价值 1、是语言的一种表现形式，其语言优美、规范、丰富、成熟，具有发展幼儿语言的独特功能； 2、内容涵盖较广，涉及自然科学、