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试论高校图书馆第二课堂作用发挥路径 　　[摘要]高校图书馆在进行全面素质教育的过程中发挥着“第二课堂”的重要作用。文章从三个方面阐述了高校图书馆发挥“第二课堂”作用的路径，即扎实开展高校图书馆的“第二课堂”工作、充分利用高校图书馆中的“第二资源”、努力营造高校图书馆的最佳学习氛围。 　　[关键词]高校图书馆 大学生 素质教育 第二课堂 　　[作者简介]张红（1967- ），女，河北石油职业技术学院图书馆馆长，副研究馆员，研究方向为图书馆管理、信息资源建设与服务。（河北 廊坊 065000） 　　[课题项目]本文系2010年河北省教育厅人文社会科学研究项目“高职高专院校图书馆实施阅读学分制的研究”（课题编号：sz2010721）和廊坊市教育科学研究“十一五”规划2009年度课题“高职院校图书馆读者服务模式的研究”（课题编号：091049）的研究成果之一。 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）35-0179-02 　　全面推进素质教育，开展多元化课堂，需要第一课堂和第二课堂并重，第二课堂是第一课堂的延伸和补充。作为高校三大支柱之一的图书馆承担着“第二课堂”的任务，它以其特殊的育人条件和手段对大学生的思想道德素质教育、文化素质、信息素质、创新素质、审美素质等方面进行全方位、多渠道的教育，成为大学生素质教育的重要基地和主阵地。图书馆历来被赞誉为“知识的海洋”，以其图书收藏的丰富性、多样性、连续性、跟进性，全面地支持着和服务于不同类型的丰富多彩的校园文化；为大学提供了“环境育人”的学习环境和氛围，以其“静”“雅”“洁”“美”的文化内涵发挥着“润物细无声”的育人效果和“草生麻中，不理自直”的场效应，成就了数不清的学者、科学家、政坛领袖。图书馆以自身不受学校教学计划及大纲约束的客观条件以及丰富的精神食粮，对学生进行着思想渗透、精神启迪，发挥着其无孔不入的思想教育职能的作用；图书馆工作人员有着严格的训练有素的专业技能，加上机构内部的合理运行机制的组成，都给开展多彩的外延服务工作提供了坚实可靠的前提。可以说，高校图书馆是“大”学中的大学，对培育多素质创新型人才有着特别重大的意义。 　　一、扎实开展高校图书馆的“第二课堂”工作 　　要充分发挥高校图书馆在素质教育中的“第二课堂”作用，首先要做的就是扎扎实实地开展“第二课堂”的实际工作，主要可以包括以下几个方面： 　　1.新生入学时的入馆教育。能否主动提供指导性服务，做好“导入”“导借”“导读”乃至“导购”图书文献工作，是高校图书馆能否成为学生“第二课堂”的关键性问题。新入学的大学生对图书馆的认知多处于懵懂之中，图书馆对于他们进入大学后的首要工作便是“如何进入、使用图书馆”的教育。比如，开办《图书馆——成才的摇篮》的专题讲座课。课中介绍中外历史上成才的学者、伟人对图书馆的依靠和认知；介绍本馆的馆藏实力和独具特色的图书文献资料；介绍馆内工作的组织结构及业务工作流程；介绍他们如何进入各个可供利用的“第二课堂”的业务点……相信课程讲下来，一定会在初入学的大学生中激起不小的入馆求知波澜。 　　2.开设《文献检索和利用》课程。许多读者在进入图书馆后并不了解如何检索自己所寻找的文献资料，往往是漫无边际地乱找乱翻。因而开办《文献检索与利用》专业课程十分必要。通过这门课程的学习，可以培养学生掌握知识信息的意识，具备集取与利用文献的知识、方法和技能。在教学中，还可结合其所学专业，重点介绍该专业的工具书和检索工具书的使用。内容宜精不宜深，宜专不宜全，力求将如何寻书、读书、用书的基础性知识、方法，传授给学生。 　　3.开展书目教育活动。优秀书刊引人奋发，不仅给人智慧，启人心智，且可陶冶情操，提高人的道德修养层次。图书馆中应聘有学识广博的学者型工作人员为学生推荐各种书目，解答学生的各类咨询，传授学生寻找文献知识的方法。如此，可使学生读书得其要领，而取得事半功倍的效果。为此，高校图书馆要搜集、整理、编制各类型书目，以供不同需求的学生使用。如专业阅读书目、推荐阅读书目、选读导读书目，以及各种专题书目、回溯检索书目、引用书目等。 　　4.加强阅读欣赏能力的培养。虽然学生将大量时间用于阅读上，但他们大多数尚未掌握科学的阅读方法，缺乏必要的阅读修养（诸如做读书笔记、专题卡片、文摘）和能力。因此，对他们进行治学和阅读欣赏的基础教育，帮助其提高解读、欣赏、驾驭文献的能力是十分必要的。为此，要将文献的选择、理解、消化能力的培养作为基点，结合具体文献、作品，开展读书欣赏报告会，或请有关专家、学者做书评讲座，还可定期举办读书“沙龙”活动，方法宜丰富多彩、生动活泼、务实求效。 　　二、充分利用高校图书馆中的“第二资源” 　　高校图书馆具有文献汇集性和读者凝聚性的特点，其中文献汇集性是读者凝