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语用学在高中英语阅读深层理解中应用 　　【摘要】阅读理解中的深层理解是高考英语中的一块“硬骨头”,而语用学刚好能“啃”动它,因为语用学能提高学生“在特定的语境中运用语言完成任务的能力”。(2009英语科《考试大纲》) 。本文主要研讨语用学在高中英语阅读深层理解中的应用。 　　【关键词】阅读理解;深层理解;语用学;语境;中西差异 　　 　　1 近几年广东省高考英语阅读理解题的选材及命题特点 　　 　　1.1 考查层次从句际语境(context)向语篇语境(context)转化:高考的重点和基本点是对语篇领悟能力的检测。高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。主要体现在阅读技能考查的①词义猜测;②推理判断;③主旨概括等深层次试题中。 　　1.2 阅读体裁多样化、内容现代化和生活化,突显语言与文化相结合的特点。从体裁上看,有记叙文、说明文、议论文等。题材大多是科技小品、说理小品、新闻报道、史地文化、人物传记等等。内容是关于社会上存在热门或人们关心的话题,较为贴近生活。但是,阅读材料的文化含量加大,文章的行文风格更具英语语言的特点,文章的遣词造句也更加地道,这就增加了学生读“懂”的难度。 　　1.3 试题的信息含量增大,体现新课改的理念。虽然语篇的语言简约,表面上似乎不构成很大的理解困难,