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语类理论应用于大学英语口语教学模式探索 　　摘 要：口语是外语学习者总体语言能力的一个重要因素。语类理论应用于大学英语口语教学对促进学生交际能力培养，课堂氛围活跃，师生关系融洽有着重要作用。同时，对大学英语口语教学思想和形式进行创新，让教学内容变得更加丰富，可以推动教学效率的进一步提升，促进师生关系更加融洽。基于此，着重分析语类教学模式在大学英语口语课堂中的应用问题，进而从多方面诠释语类理论与语类教学模式在大学英语口语课堂中的应用之道。 　　关键词：语类理论；大学英语口语教学；教学模式 　　中图分类号：H319.32 文献标志码：A 文章编号2017 　　引言 　　大学英语为大专院校主干课程，长期以来，很多教师努力将其打造成品牌课程，力图寻求出一种集知识性、实用性与趣味性于一体的新型教学模式。将应用作为主要目标与导向系统功能语法，为英语教育提供了很多启发，它间接与直接激发很多新教学理论与方法的出现。而在这当中，语类理论对于英语教学影响堪称是巨大的。而且通过以往很多案例证实，大学英语教学当中应用语类教学模式对大学生交际能力培养是有很大帮助的。而大学英语口语课堂教学当中交际可以说是多元化的，特别是在我国新课标下发以后教育界开始提倡动态课堂，主张确保学生课堂中的主体地位还有丰富学生生活等，基于这种思潮引导对语类教学模式加以引用，同合理安排