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词语搭配――词汇研究新视角 　　摘要：词语搭配是语言学研究的一项重要内容，在各种研究中有不同的称谓。本文试图从语言学不同的角度对以往研究中对词语搭配的界定进行疏理，并从词语搭配的使用领域，搭配的因循性列举各种短语搭配，最后探讨短语搭配在教与学上的方法，旨在引起研究者对短语搭配的注意。 　　关键词：短语搭配 ；线性共现 ；隐性学习 ；显性学习 　　［中图分类号］H31 　　［文献标识码］A 　　［文章编号］1006-2831(2007) 02-0058-4 　　 　　Abstract: Collocation is an important item in linguistics research. It is addressed differenty in different types of research. Here we attempt to get a clearer idea of the concept of collocation from various angles of linguistics. Moreover, we would like to list some typical examples of collocations according to the areas of usage. As to the ways of teaching and learning of collocations, we tend to highlight the importance of incidental learning as well as intentional learning. 　　Key words: collocation, linear co-occurrence, incidental learning, intentional learning 　　 　　1. 引言 　　 　　词汇搭配在语言使用中出现频率极高，是语言学研究中的一个重要领域。（孙海燕，2004）词语搭配体现语言形式在语境中所实现的具体意义，体现了词汇在语言交际中被经常使用的普遍的、习惯性的搭配形式。词语搭配是语言的固有特征之一，词的搭配往往是不能跨语言的，在一种语言中可接受的搭配，在另一种语言中不一定可以接受。英汉两种语言有着不同的表达习惯，如“大”的英语对等词为“big”，但是一场大雨的英语对等说法却不是“a big rain”而是“a heavy rain”。有研究表明“词汇搭配错误可以说是外语学习者语言输出出现的重要错误之一”。（罗凤文，2002）虽然国内外早已意识到词汇的这种搭配习惯的重要性，但就如何更好地学习词汇搭配的研究却不多见，其操作上的困难主要因为词汇搭配的界定体系与研究方法不断演变和发展 ：概念繁多、异质性大，研究方法迥异。（卫乃兴，2003） 　　 　　2. 国内外的文献综述 　　 　　早在20世纪50年代，Firth就提出了词语搭配的概念，他曾提出“You shall know a word by the company it keeps.（由词之结伴可知其词）的论断”。根据Firth，词的意义从与它结伴共现的词中体现，研究词语搭配就是研究词项的习惯性结伴使用。习惯性搭配中的词项相互期待和预见（expect and predict each other）(卫乃兴，2003)。词语搭配的概念引起语言学界的热切关注，国外的Sinclair, J (1991)， Nattinger, J.R.和DeCarrico, J.S.(1992)，Lewis, M.(1993)和国内的秦建栋（2002），卫乃兴（2001，2002）和钱瑗（1997）对词汇搭配概念及各类搭配的特殊性有些提及。但是，关于词语搭配的界定以及相关的研究方法，学术界正在进行各种积极的探索，但仍然没有定型的说法。在研究词的结伴关系对学习者的影响时，不同的学者使用了不同的术语称呼这种词语组合，如Nattinger和DeCarrico（1992）的“使用词汇短语”（lexical phrases） ；Lewis（1993）的“使用词汇组块”（lexical chunks）；Pawley和Syder（1983）的“使用词汇化句干”（lexicalized sentence stems） ；Cowie（1992）的“使用预制复合结构”（ready-made complex units）；Peters（1983）的“使用言语程式”（speech formulae），也有将各种词语结伴关系统称为“预制语块”（prefabricated language chunks）等等（姚宝梁，2003）。那么，今天的语言学家从不同