二级心理咨询师真题重点整理讲述.doc

心理咨询的基本阶段：诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段。 内容表达：咨询师表达自己的观点和态度给来访者听，咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促进求助者实现咨询目标。 内容反应：咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。 情感反应：咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。 情感表达：咨询师将自己的情绪、情感等，告知求助者，以影响求助者。 WAIS-RC 中国修订韦氏成人智力量表 MMPI 明尼苏达多相人格测验（辅助诊断精神病性问题的心理量表） BPRS 简明精神病评定量表：有五类因子，是7级评分。有工作用的评分标准，入组标准分大于35分。一般归纳为5类因子：1.抑郁焦虑2.缺乏活力3.思维障碍4.激活性5.敌对猜疑。原量表无具体评分指导，主要根据症状定义及临床经验评分。 CRT 联合型瑞文测验：由英国心理学家瑞文1938年设计的一种非文字智力测验，主要测查G因素中的推理能力，是标准型和彩色型的组合。 SAS 焦虑自评量表 SDS 抑郁自评量表 HAMD 汉密尔顿抑郁量表 LES 生活事件量表 BRMS 倍克-拉范森躁狂量表 EPQ 艾森克人格问卷：粘液质--内向稳定，E:内外向，N:神经质，P:精神质 SSRS 社会支持评定量表：共有10个条目，分为三个维度（客观支持、主观支持和对社会支持的利用度），16岁以上适用。 CSQ 应对方式问卷：适用于初中文化以上，14岁以上。1.解决问题-求助（成熟型）2.退避-自责（不成熟型）3.合理化（混合型） 思维形式障碍：强制思维、思维奔逸（音联义联） 思维内容障碍：超价观念、妄想 幻听：命令性幻听、评论性幻听、争论性幻听 情感倒错：指人的认知和情感之间不协调而产生的的颠倒错乱现象，如病人遇到悲哀的事情，却非常高兴愉快。 物理影响妄想：是一种认为自己的思想、情感或身体被外界力量控制和干扰的病态观念。 合理情绪疗法： 合理情绪疗法包括四个阶段：诊断阶段、领悟阶段、修通阶段、再教育阶段 合理情绪疗法的常用技术：1.与不合理信念辩论“产婆术”2.合理情绪想象技术3.家庭作业4.其他方法 合理情绪疗法三个主要特征：1.绝对化的要求2.糟糕至极的结果3.过分概括的评价 合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：1.自我关怀2.自我指导3.宽容4.接受不确定性5.变通性6.参与7.敢于尝试8.自我接受 合理情绪想象技术是合理情绪疗法的常用方法 家庭作业常用的2种形式：RET自助表、自我分析报告 厌恶疗法： 操作步骤：1.确定目标行为（单一具体）2.选用厌恶刺激（要强烈）3.把握时机实施厌恶刺激。 内隐致敏法是厌恶疗法中想象刺激的相关内容。 不具备使用条件的的机构或个人不可以采用。 模仿法： 原理：班杜拉社会学习理论 适应症：恐惧等适应行为障碍 具体方式：生活示范、象征性示范、角色扮演、参与示范、内隐示范 工作程序： 选择合适的治疗对象：模仿力强，年轻 设计示范行为：有针对性，示范有感染力，模仿双方共同之处越多越好。从易到难，由简到繁，循序渐进。 强化正确模仿行为。（核心） 生物反馈疗法： 原理：动物内脏条件反射 操作程序： 治疗前准备 诊室训练：餐后30分钟开始，卧或坐，安放电极，测基线值，反馈训练，交流训练体验及家庭训练记录，疗程安排。 家庭训练：重复放松训练每天2-3次，每次20分钟。熟练后，增加次数，缩短时间，记训练日记。 求助者中心疗法： 1.假设：人性本善，人是完全可以信赖的，人都有自我实现和成长的能力，有很大的潜能理解自己并解决自己的问题，而无需咨询师进行直接干预，也就是说人们可以自己治愈自己。 2.实质：重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者是说达到个体人格的重建。 3.无条件积极关注，咨询师的态度包括哪些？ ①从求助者的人性和发展的潜力这一基础上而对他尊重 ②应承自己要和他们一起努力 ③把求助者作为一个独特的个体予以支持，并帮助他们发展这种独特性 ④相信求助者有自我导向的潜力 ⑤相信求助者是能够做出改变的 封闭式提问询问常用是不是、对不对、要不要、有没有。常用于澄清事实、获取重点、缩小讨论范围。 对求助者做初步诊断，需要把握情绪、思维、行为、躯体 心理咨询师赋予资料具体意义时的方法：1.就事论事2.寻找相关3.迹象分析 良好的咨询氛围基础：积极、乐观的人生观、人性观 验证临床资料的方法：补充提问、使用问卷和心理测验的方法、比较同一资料的不同来源。 求助者与咨询师意见不同时，以求助者的意见为主。 WAIS-RC ： 1、10为平均数，3为标准差。98%-高两个标准差，84%-高一个标准差，50%处于平均数水平，16%低一个标准差，2%低两个标准差。 言语测验VIQ,