中小学教导主任的职责及其工作方法.ppt

中小学教导主任的职责及其工作方法 单位：泰山区教科研中心 主讲： 艾 宪 宝 教导主任的主要职责 政治责任：坚持正确办学方向，遵循教育规律，实施素质教育，深化教学改革。 行政责任：全面贯彻教育方针，完善规章制度，合理优化组合，提高教育质量。 法律责任：学习掌握法律法规，增强法制观念，坚持依法办事，注重依法保障。 领导责任：科学规划发展目标，引领教研科研，加强专业建设，带好教师队伍。 一、教导主任的主要职责 科学地制定全校教学工作计划，按照国家课程设置标准，安排好教学日程表，包括：教学进度表、课程表、任课教师安排表等 认真阅读教研组的工作计划和总结，指导教研组开展好教研活动。组织好对教研组和教师教学质量的评估，不断推动教研活动向纵深发展。 审阅教师的教学计划和教学总结，必要时要对典型的计划总结写出评语和具体批改，对差者给以有针对性的指导 要深入了解各教研组的教研活动情况，深入各班级各学科课堂，了解各学科教学的教学现状。 教导主任的主要职责 及时总结推广教研组和教师实施教育教学的先进经验，及时发现并纠正教学工作的偏差和失误。 听取教研组和任课教师对教学工作的意见，汇总归纳，提交校级领导研究。 教师管理培训工作。组织教师学习教育教学理论，促进教师教育观念的转变，鼓励教师进行业务进修，有针对性地向教师推荐学习材料，不断提高教师的思想认识水平和教学业务水平。 公正、客观、恰当地评价教师的工作，参与审查教师的结构工资发放方案，防止以定势看人。 教导主任的主要职责 组织教师搞好各种类型的考试、监测和学科竞赛活动，做好教学质量分析，不断改进教学工作。 通过不同形式和各种途径向学生推荐学习方法和学习经验，引导学生端正学风，提高学习效率。 深入班级，了解学生对任课教师的意见，及时分析筛选后向执教者转达，对学生的不合理意见和要求应给与恰当的答复和处置。 招生、毕业及学籍管理工作。 教学设备的管理使用工作。包括：仪器设备、图书资料等。 1、教学工作计划的主要内容 学校现状分析：学生 教师 教学质量 资源 教学中存在的问题及产生问题的原因。 教学目标及实现所定目标而采取的方法措施。 具体工作安排表。 相关计划的审定：与总计划的一致性，计划本身的针对性、可行性、创造性等。 2、学校教研计划的主要内容 学校教研现状分析： 学生 教师 教研质量 教研中存在的问题及产生问题的原因。 制定出相应的教研专题、子专题。 保障本校教研专题实施的各项方法措施。如组织机构等。 具体工作安排表。配套计划、 相关计划的审定：学科教研计划、课题实施计划等 （二）教导主任的素质能力要求： 基本素质：政治素质、品德素质、业务素质、心理素质、身体素质 基本能力：创新能力、组织指挥能力、人际交往能力、语言文字表达能力、专业技术能力 二、履行教导主任职责需要解决的几个问题 打铁先要自身硬——过好自身业务关； 工欲善其事，必先利其器——过好教学管理关； 点石成金——过好教学指导关。 （一）打铁先要自身硬——过好自身业务关 勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于总结。 现代世界上，没有任何一个人可以给你提供一个现成的方案，即是有也是不完善的，需要你自己去探索去发现。 21世纪的成功者，不完全是经验丰富的人，谁适应改革形势快，谁学习能力强，谁就是当前的赢家，过去的经验只是走向未来的前提，走向成功起决定作用的是刻苦勤奋地学习，积极创新的实践。 （二）工欲善其事必先利其器——过好管理关 管理的概念。简言之就是管理者借他人之力把事情办好。管就是主其事，理就是治其事。所谓管理，就是管理者遵循事物的发展规律，按照一定的程序，组织和领导他人去有效的工作，并最终实现组织目标的过程。 管理的基本特性： 管理主要不是通过自己，而是通过别人去做某些具体的事务 管理通常具有一套工作程序，其中最主要的的程序是计划、组织、指挥、激励、协调、分配资源等 管理总是朝向某个预定目标的。现实生活中几乎找不到没有任何目标的管理活动，实现目标是一切管理工作的根本任务 管理归根结底是为了把工作做得更好 管理者的作用 拟定计划 实施领导 沟通信息 分配资源 处理冲突 促进变革 提升21世纪教育管理理念 管理目标：首先是促进师生的发展从而保证学校的发展。 管理原则：以人为本以人定制，以制理事以制管人 管理职能：偏重于服务而非控制，偏重于协调而非驾驭 管理模式：偏重于民主化、参与式而非集权化、家长制 管理思想：保持管理和教育的互动性、融合性、一致性 管理策略：营造软环境要重于营造硬环境，实施网络管理不忘管理者的人格力量 激励的方法 成就激励、物质激励、荣誉激励、参与激励、表率激励、信任激励、情感激励、信息激励、竞争激励、关怀激励。 心理成熟的表现 不计较小事；不计较一时得失；善