远程教学中互动式教学探讨.docVIP

远程教学中互动式教学探讨 　　摘要：随着计算机技术与网络技术的发展，远程教学方式受到越来越多人的关注。通过计算机网络进行远程教学能够扩大受众的规模，并体现教育的公平性，因此计算机远程教学在当今社会中有着非常大的发展空间及潜力。但是就目前我国远程教学实施的实际情况来看，教学手段还是显得过于单一，多数都是采用为受众提供视频、资料下载的方式或者视频播放的方式，学习者没有跟教学者形成一定的交流互动，缺乏沟通，导致遇到不懂的问题或存在疑惑一时间也无法解决的情况。该文中，重点探讨了将最新技术应用于教学中，实现了学习者与教学者之间的信息交流互动，进而推进远程教学的发展。 　　关键词：远程教学； 互动式教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）15-3610-03 　　就我国目前的远程教学方式来看，教学的手段过于的单一化。大多数的远程教学网站采用的还是为学习者提供在线的视频播放以及视频资料下载的方式完成教学内容的传授，没有提供在线交流的途径，缺乏教与学之间的互动性，导致学习者遇到问题也不知道该怎样去向教学者请教，导致学习上遇到一定的阻碍。为了我国远程教学更好的发展，从长远的方向看必须改变这种教学模式，利用先进的计算机信息技术与网络技术，增强教学的互动性，满足学习者的需求，使他们能够用更少的时间更好的掌握学习的内容和技能。 　　本文中主要介绍了与以往传统视频播放、视频资料下载的远程教学方式相比，将远程网络优势充分体现的互动式教学模式的技术框架，并探讨了互动式教学模式的优势及特点。 　　1 利用远程网络技术的优势所在 　　将远程网络技术应用于远程教学中，与以往传统的远程教学相比有着很多的优势。 　　1） 能够方便学生与教师，学生与学生之间的交流，方便问题的答疑或探讨，学生与教师之间，学生群体相互之前不再是孤立的，而是通过远程网络联系在了一起。而且因为网络传输的速度极快，在沟通交流时几乎不存在时间上的延误接近于实时性的沟通。这种交互式的方式可以通过多种的途径来实现，例如E-mail，论坛，基于网络的协作学习系统，网上在线交流等。 　　2） 因为每个学生的学习时间，学习进度，需要学习的内容是不同的，利用网络进行远距离的教学可以全天24小时进行，这样方便与每个学习者依照自己的自身情况来选择课程的内容以及时间，并且可以随时的从网络上下载自己需要的资料或者向老师进行请教同同同学进行探讨等。 　　3） 学习内容更加广泛。计算机网络技术与多媒体技术以及虚拟现实技术的结合，能够为学生提供虚拟的实验室、图书馆、课堂等。为学生提供多方面的学习资源，拓展他们的思维，增加他们的知识面，引导他们自主的进行学习。 　　2 互动式教学模式的技术框架与实现方式 　　在本文中所介绍的互动式教学模式中，将运用到视频互动技术、即时通软件、以及供教师使用的智能课程录制系统，将各种最新的技术运用到远程的网络教学中。实现教师与学生之间及时的视频交流与沟通，通过具体的实践使用，在远程教学的过程中，此种模式能达到非常好的教学效果，而且智能课程录制体统在制作课件时非常的简单易操作。 　　学习者在使用端装上摄像头和麦克风，教师在授课端也要装有摄像头和麦克风，然后学生端、教师端、服务器端通过宽带的接入进行网络的互联。在硬件设施准备完善后，通过视频语音通讯软件就可以实现教师与学生双方间的互相交流和沟通，进而实现互动式教学。 　　通过网络上大量的题库以及自动评分系统，再加上老师的在线指导，能够让学生了解到自己在学习过程中存在的不足，并针对这些地方着重的加强学习巩固，从而形成一种开放的、主动的学习模式，让学生自己调节自己的学习。这种互动式的教学模式综合考虑教师与学习者两者的教学环境，不仅将传统远程教育的生动形象以及不受地域限制的特点，又能够实现教师与学习者之间的互相沟通、互相交流，同时还能够为学习者提供更多内容丰富的学习资源。 　　3 互动式教学模式的特点 　　在远程教学中采用互动式教学模式进行教学，丰富了远程教学的教学手段和教学方法，使得学生有问题能够及时的与教师进行沟通与请教，教师能够及时的了解到学生学习的效果，方便了学生与教师件的交流互动，解决了以往传统模式下交互性差的问题。而且通过语音或视频等方式进行交流，能够增强教学的真实感，提高教学中的趣味。整体上讲，远程教学中互动式教学模式主要存在以下几个优势特点： 　　1） 增强学习的个性化 　　网络远程教学中互动式的教学模式提供给学生更多学习的途径，增强他们的自主选择性，有利于学生依据自身的特点及实际情况进行知识的学习，提高了学习中的主观能动性以及发展他们的个性，激发他们的潜能。 　　2） 打破教学的地域限制 　　通过虚拟的视频教室这一互动式的教学方式，能够突破教学中