英语语言文学专业毕业论文 [精品论文] 论《路边学校》系列的游戏性.doc

英语语言文学专业毕业论文 [精品论文] 论《路边学校》系列的游戏性 关键词：路易斯amp;#183;萨奇尔 美国童话文学 《路边学校》 创作风格 摘要：美国儿童文学家路易斯·萨奇尔，是张扬儿童文学游戏性的杰出代表，其童话《路边学校》系列将游戏性张扬到了极致。 论文由导论，正文和结论三部分构成，旨在对《路边学校》系列的游戏性进行分析，其主要内容如下： 第一部分是导论。首先介绍了路易斯·萨奇尔的生平和他的主要文学作品，然后从游戏与儿童的关系入手，论述了儿童文学的游戏性理论，强调游戏性在儿童文学中发挥的巨大的作用。最后介绍了文学界对萨奇尔作品的研究现状及其评价，并指出论文将从游戏性这一新的角度对《路边学校》系列进行研究并阐明了研究的意义。 第二部分是正文，分为三章，分别从人物形象，故事情节和语言三个方面深入分析了《路边学校》系列的游戏性。无论是顽童，还是玩具，其言行举止都鲜明地闪耀着游戏的光芒，他们的乐观自信，无拘无束和稀奇古怪的念头反映了儿童内心渴望自由，追求快乐，和想要尽情释放天性的强烈愿望。情节始终围绕着儿童游戏的心理展开，其间处处渗透的游戏性契合了儿童最主要的心理需求，使人沉浸在游戏的情境中，获得巨大的快乐。语言的游戏性主要体现在萨奇尔颠覆原有的习惯，刻意让语言跳出常规，大玩文字游戏，制造滑稽幽默的喜感，给读者带了阅读的挑战和快乐，体现了他强烈的游戏精神。 论文第三部分为结论。基于以上分析，论文得出结论，游戏性是《路边学校》系列受到小读者青睐的主要原因。它突破了传统儿童文学道德说教的刻板模式和传统童话的抒情面貌，创造了一个独特的，充满快乐、幻想和自由的儿童世界，激发了儿童的无限想象，为儿童受压抑的内心寻找到了疏通的渠道。  正文内容 美国儿童文学家路易斯·萨奇尔，是张扬儿童文学游戏性的杰出代表，其童话《路边学校》系列将游戏性张扬到了极致。 论文由导论，正文和结论三部分构成，旨在对《路边学校》系列的游戏性进行分析，其主要内容如下： 第一部分是导论。首先介绍了路易斯·萨奇尔的生平和他的主要文学作品，然后从游戏与儿童的关系入手，论述了儿童文学的游戏性理论，强调游戏性在儿童文学中发挥的巨大的作用。最后介绍了文学界对萨奇尔作品的研究现状及其评价，并指出论文将从游戏性这一新的角度对《路边学校》系列进行研究并阐明了研究的意义。 第二部分是正文，分为三章，分别从人物形象，故事情节和语言三个方面深入分析了《路边学校》系列的游戏性。无论是顽童，还是玩具，其言行举止都鲜明地闪耀着游戏的光芒，他们的乐观自信，无拘无束和稀奇古怪的念头反映了儿童内心渴望自由，追求快乐，和想要尽情释放天性的强烈愿望。情节始终围绕着儿童游戏的心理展开，其间处处渗透的游戏性契合了儿童最主要的心理需求，使人沉浸在游戏的情境中，获得巨大的快乐。语言的游戏性主要体现在萨奇尔颠覆原有的习惯，刻意让语言跳出常规，大玩文字游戏，制造滑稽幽默的喜感，给读者带了阅读的挑战和快乐，体现了他强烈的游戏精神。 论文第三部分为结论。基于以上分析，论文得出结论，游戏性是《路边学校》系列受到小读者青睐的主要原因。它突破了传统儿童文学道德说教的刻板模式和传统童话的抒情面貌，创造了一个独特的，充满快乐、幻想和自由的儿童世界，激发了儿童的无限想象，为儿童受压抑的内心寻找到了疏通的渠道。 美国儿童文学家路易斯·萨奇尔，是张扬儿童文学游戏性的杰出代表，其童话《路边学校》系列将游戏性张扬到了极致。 论文由导论，正文和结论三部分构成，旨在对《路边学校》系列的游戏性进行分析，其主要内容如下： 第一部分是导论。首先介绍了路易斯·萨奇尔的生平和他的主要文学作品，然后从游戏与儿童的关系入手，论述了儿童文学的游戏性理论，强调游戏性在儿童文学中发挥的巨大的作用。最后介绍了文学界对萨奇尔作品的研究现状及其评价，并指出论文将从游戏性这一新的角度对《路边学校》系列进行研究并阐明了研究的意义。 第二部分是正文，分为三章，分别从人物形象，故事情节和语言三个方面深入分析了《路边学校》系列的游戏性。无论是顽童，还是玩具，其言行举止都鲜明地闪耀着游戏的光芒，他们的乐观自信，无拘无束和稀奇古怪的念头反映了儿童内心渴望自由，追求快乐，和想要尽情释放天性的强烈愿望。情节始终围绕着儿童游戏的心理展开，其间处处渗透的游戏性契合了儿童最主要的心理需求，使人沉浸在游戏的情境中，获得巨大的快乐。语言的游戏性主要体现在萨奇尔颠覆原有的习惯，刻意让语言跳出常规，大玩文字游戏，制造滑稽幽默的喜感，给读者带了阅读的挑战和快乐，体现了他强烈的游戏精神。 论文第三部分为结论。基于以上分析，论文得出结论，游戏性是《路边学校》系列受到小读者青睐的主要原因。它突破了传统儿童文学道德说教的刻板模式和传统童话的抒情面貌