运用社会主题绘本开展幼儿亲社会行为教育模式构建.docVIP

运用社会主题绘本开展幼儿亲社会行为教育模式构建 　　【摘要】运用绘本开展幼儿亲社会行为教育是对幼儿进行社会性教育的有效模式。该模式以阅读治疗理论、建构主义理论和社会学习理论为理论基础，以集体教育为主要教学形式，以幼儿亲社会行为培养的四个关键问题为核心教育内容，通过绘本阅读讨论、实践体验活动、随机教育、家园合作和环境创设等途径实现教育目标。为期8周的运用社会主题绘本开展幼儿亲社会行为教育的教学实验表明，该模式的实施有如下几方面意义：（1）能有效促进幼儿亲社会行为的发展。（2）能有效促进幼儿亲社会行为认知和情感的发展。（3）有助于幼儿园教师高效率地开展幼儿亲社会行为教育。 　　【关键词】社会主题绘本；幼儿亲社会行为；社会性教育；教学模式 　　【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2014）04-0005-04 　　社会主题绘本指故事内容是有关社会生活、人际交往等的绘本，它有利于促进幼儿的社会认知，有助于幼儿解决常见的社会交往问题，进而培养幼儿的亲社会行为。社会主题绘本中的故事往往蕴含着一定的社会价值观、生活规范等内容。幼儿可以通过模仿、学习故事主人公的行为，将之迁移运用到自己的行为之中。绘本对幼儿具有极大的吸引力，幼儿可以在轻松快乐的阅读中达到学习社会知识、促进亲社会行为发展的目标。〔1〕因此，幼儿园通常都会开展形式多样的绘本教学。我国台湾