九年义务教育小数学第十一册第五单元.pptVIP

* * 九年义务教育小学数学第十一册第五单元 百分数的应用 执教：高俊 1、5是8的（ ）%，8是5的（ ）%； 8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。 2、学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？ 62.5 160 60 37.5 (20-15) ÷15 (20-15) ÷20 3、说说下面每个百分数的具体含义，它们是怎么求出来的？(哪两个数相比，把谁看作单位“1”。) (1)某种花生的出油率是36%。 (2)实际用电量占计划用电量的80%。 (3)李家今年荔枝产量是去年的120%。 通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？ 解题思路： 1、找准单位“1”，作除数； 2、求出比较量与单位“1”的量之间的差，作被除数。 根据图中的条件，提出求百分数的问题。 1、实际造林是原计划的百分之几？ 2、原计划造林是实际的百分之几？ 3、实际造林比原计划多百分之几？ 4、原计划造林比实际少百分之几？ 实际造林比原计划多百分之几？ 原计划 12公顷 实际 14公顷 多？% （14－12）÷12≈0.167=16.7% 或14÷12 －100 % ≈16.7% 实际 14公顷 原计划 12公顷 少？% 原计划造林比实际少百分之几？ （14－12）÷14≈0.143=14.3% 观察比较： ??? （14-12）÷12 （14-12）÷14 这两个问题的解法有什么不同点？为什么除数不一样？ 用百分数解决问题和用分数解决问题一样，都要弄清问题中谁和谁比，谁是单位“1”。 先把问句补充成：就是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。 1、今年比去年超产百分之几？ 就是求 是 的百分之几。 超产的量 去年产量 与单位“1”相比 “1” 超产的量÷去年产量=超产的百分率 2、降价了百分之几？ （想完整：现在比原来降价了百分之几？） 就是求 是 的百分之几。 降低的价格 原来的价格 与单位“1”相比 “1” 降低的价格÷原来的价格=降价的百分率 1、5比4多百分之几？ 2、4比5少百分之几？ 3、17.5吨比20吨少百分之几？ （5－4）÷４ （5－4）÷５ （20－17.5）÷20