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面向工程教育认证计算机组成原理课程改革探索 　　摘 要： 为了满足工程教育认证对计算机类专业人才培养的要求，针对计算机组成原理课程，探讨了改革的必要性。从课程教学目的、教学方法和教学内容三个方面提出了一些适合工程教育认证的课程改革措施。该课程改革措施实施后，取得了较好的教学效果，值得计算机专业的其他课程参考。 　　关键词： 工程教育认证； 教学目的； 教学方法； 教学内容 　　中图分类法：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）05-97-03 　　Abstract： In order to meet the requirements of engineering education accreditation for computer professionals， the necessity of reform is discussed against the principles of computer organization course. This paper puts forward some course reform measures suitable for engineering education accreditation from three aspects of the teaching purpose， teaching methods and teaching contents of the course. After the implementation of the course reform measures， good teaching effect has been achieved， which is worthy of reference to other courses in computer relative majors. 　　Key words： engineering education accreditation； teaching purpose； teaching methods； teaching contents 　　0 引言 　　计算机组成原理是计算机科学与技术等专业的一门核心课程，是很多高校研究生入学考试中的专业科目之一。它以先修课程计算机导论、程序设计、汇编语言和数字逻辑为基础对计算机专业知识进行拓展[1]，并为后续课程计算机体系结构、嵌入式系统、单片机原理与应用等课程提供知识基础。通过学习该课程，学生可以了解计算机硬件的基本组成及其工作原理，掌握计算机的工作过程及其各部分硬件之间的联系，最终建立起整机的系统概念[2]。 　　目前，已有较多该课程教学改革方面的研究[1-6]，涉及到教材选择、教学内容设计、教学模式研究、教学方法创新、实验教学运用等方面，这些研究为该课程教学提供了很多可供参考的新思路。 　　工程教育认证对不同教育背景的人才受教育的实质等效性提出了认证的要求，符合国际惯例。工程教育认证是时代发展到一定阶段的必然产物， 2013年6月，我国工程教育成功加入华盛顿协议。近年来，常熟理工学院积极探索工程教育认证的工作，包括计算机类专业围绕2015版工程教育专业认证标准开展专业建设。在此背景下，课题组针对计算机组成原理课程如何满足工程教育认证进行了改革探索。 　　1 教学目标研究 　　工程是人们综合运用科学理论和技术手段去改造客观世界的实践活动，是一种创造性的活动。面对当今世界的工程学科相互交叉与融合日益明显的现状，现代工程作为多学科的综合体，越来越依赖社会、政治、经济、环境、法律和文化背景。事实证明，工程技术人才对于国家的科技水平及国际地位有着决定性的影响，重视学生工程能力的培养已经成为世界各国高等工程教育的共识和新的趋势。在工程认证体制中专业培养目标中，要明确指出学生毕业时需达到的要求，其中除了对专业知识掌握程度的要求外，还有对学生能力的发展程度的具体要求。由于在专业的新评价模式上，学生培养目标的具体化和可评估化，对人才培养的要求不仅体现在专业知识要求上，还体现在各种能力和技术上。 　　课程目标主要体现在培养方案中总培养目标对于课程类型、课程的深度和广度上的具体要求。结合国际工程认证的要求，在企业和行业专家的参与下，修订了计算机组成原理课程目标。具体如下： 　　⑴ 具有较强的社会责任感和良好的计算机工程职业道德，能正确认识计算机系统工程对于客观世界和社会的影响，理解计算机系统工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任； 　　⑵ 学习计算机的基本概念、基本组成及基本功能，掌握计算机的各个基本组成部件及控制单元的工作原理，具有运用物理科学基础知识解释计算机系统工程问题的基本能力； 　　⑶ 掌握计算