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量词个偏误分析 　　摘要：量词是汉藏语系中特有的词类，因而也是许多汉语学习者感觉非常难学的一类词。其中，个体量词“个”是学习者最早接触到的量词之一，且其使用频率高、适用范围广，是容易出现偏误的量词。文章主要对HSK动态作文语料库中关于“个”的语料进行了归纳总结和偏误原因分析，以期使学习者能够更加熟练地掌握量词“个”的用法。 　　关键词：量词；“个”；偏误 　　现代汉语中拥有丰富的量词，量词是汉藏语系中特有的词类，在现代汉语中拥有独特而重要的地位，在书面语和口语中都有很高的使用频率。对于母语是汉语的人来说，使用量词是习以为常的事情，但是对于母语是非汉语的汉语学习者来说，量词是他们很少接触，甚至是从没有接触过的词类。许多学习者对于量词的使用往往觉得障碍重重，无从下手。这就使得量词成为学习者在学习汉语过程中最容易出现错误的词类之一。其中个体量词“个”又是大多数个体名词通用的量词①，也是学习者最早接触到的、使用频率较高的量词。 　　于是，“个”就变成了一个让汉语学习者又爱又恨的量词。在汉语学习的初期阶段，学习者只简单掌握了“数+量+名”和“动+数+量”的简单结构以及为数不多的量词。然而学习者很快就发现了万能量词“个”，因为它是个“填空子的单位词”，似乎可以做任何事物的量词，比如“一个老师”“一个商店”“一个桌子”等，这样的词组在母语使用者听来可能会觉得别扭，但是依然可以明白说话者的意思，所以汉语学习者都喜欢用“个”这个量词。刚开始，教师可能会容忍这些词组的出现，但是，随着学习的不断深入，教师会要求学习者使用更确切的量词。此时，“个”不再是万能的，对学习者来说，各种各样的量词逐渐成为了学习地负担。很多学生也不明白为什么“个”不顶用了，如之前的词组如果改为“一位老师”“一家商店”“一张桌子”会更好，但学习者并不明白“位”“家”和“张”比“个”好在哪里。 　　一、偏误归纳 　　针对以上问题，文章对HSK动态作文语料库中关于“个”的语料进行了归纳总结和偏误原因分析。通过对语料库的筛选，我们共获得37063条关于量词“个”的语料，其中有错误的语料为980条，出现“个”这一量词的有1429处。出现偏误的“个”共有995处，偏误率约达69.93%。其中错用“个”的地方共有394处，约占偏误总数的39.60%，缺漏“个”的有312处，约占总数的31.36%，多加“个”的共有289处，约占总数的29.05%。 　　以上结果显示，量词“个”的主要偏误分为三种类型。但由于语料的数量较大，在下面的分析中，文章只选取部分语料进行举例分析。 　　（一）错用 　　这类偏误情况是指学习者在量词短语中不该使用“个”的地方使用“个”来替代其他量词。也就是出现了上文提到的学习者用万能的“个”来替代所有的量词的现象，也有学者称这类偏误为“个”的泛化。这类偏误的频率是最高的，现举例如下。 　　1.一看考试题目《对我影响[B向]最大的一个人》就想起来一张{CC个}脸。 　　2.回国后，我在{CD某}一家{CC个}公司从事{CQ了}五年的广告方面的工作。 　　3.我会说两种{CC个}外语：[BC.]一种{CC个}是英语，一种{CC个}是汉语。 　　4.如果他决定{CQ了}一件{CC个}事情，他肯定做。 　　5.以前对我来说他好像[B象]是块{CC个}很硬的矿石。 　　6.但是我的父亲快要完成他的医学训练的时候[BQ，]他在一次{CC个}飞机事故{CQ中}去世了。 　　7.我认为[C]{CQ在}这篇{CC个}文章的情况下，安乐死是正当的。 　　例1中，“一个脸”改为“一张脸”，因为，脸属于平面的东西，所以用量词“张”更形象。例2中，“一个公司”改为“一家公司”，虽然在吕叔湘先生的《现代汉语八百词》中提及“个”也可用于某些有专有量词的事物②，但既然这些事物有专用量词，那么专用量词才是为这些事物量身定做的，才是修饰这些事物最恰当的量词。例3中，“两个外语”“一个是英语”“一个是汉语”分别改为“两种外语”“一种是英语”“一种是汉语”，因为“种”更能强调事物之间的区别，也更具有书面语色彩。例4中，“一个事情”改为“一件事情”，因为“件”多用于个体事物或事件。例5中，“像是个很硬的矿石”改为“像是块很硬的矿石”，因为矿石是块状事物，用量词“块”更形象。例6中，“一个飞机事故”改为“一次飞机事故”，因为“次”用于可能反复出现的事情。例7中，“这个文章”改为“这篇文章”，因为量词“篇”多用于修饰文章、纸张、书页等。 　　（二）缺漏 　　这类偏误是指汉语学习者在应该使用量词“个”的场合没有使用，导致量词的缺失，现举例如下。 　　1.有一{CQ个}家庭有了一个残疾的孩子。 　　2.公务员的生活比较艰苦，而且一{CQ个}月的工资也不够。 　　3.她有十{C