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谈新形势下大学生人生价值观教育 　　［摘要］大学生的人生价值观教育问题一直是高校思想道德教育中的核心问题，在新形势下，要进一步加强大学生的人生价值观教育，就要全面把握当前大学生人生价值观教育面临的新问题，突出重点，并采取切实有效的对策加以解决。 　　［关键词］大学生 人生价值观教育 　　［作者简介］杨振舫（1970- ），女，河北永清人，廊坊师范学院社科部副教授，主要从事高校“两课”教学及研究工作。（河北廊坊065000） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）29-0131-02 　　 　　大学生的人生价值观教育问题一直是高校思想道德教育中的核心问题。当前，随着世界经济全球化进程的进一步加快，现代科学技术的迅猛发展以及我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的进一步完善和发展，人们不仅在经济生活方面，而且在思想观念、生活方式和价值观念等方面也都发生了深刻的变革。作为人生价值观正在形成的大学生，他们的价值观念必然会受到整个大的市场经济氛围的深刻影响，呈现出鲜明的时代特征和较大的变动性、复杂性。因此，在新形势下，我们必须进一步加强大学生的人生价值观教育，特别应注重以下几个方面。 　　 　　一、全面把握大学生人生价值观教育面临的新问题 　　 　　当前，大学生人生价值观的主流是好的、是积极向上的。但是，随着整个国际国内环境的新变化，市场经济对当代大学生的负面影响也逐渐暴露出来，这就使大学生人生价值观教育面临许多新的问题和挑战，这些问题主要表现在以下两个方面： 　　1.以自我为核心的消极的人生目标选择。大多数学生虽然赞成人生价值在于为社会、为国家做贡献，赞同以集体主义作为人生价值观的核心，但他们常常又未将其完全付诸实践。在一些不良社会思潮和社会中存在的不公正、腐败等阴暗面的影响下，有些大学生认为人的本质就是自私的，人生的价值在于自我价值的实现，而社会主义、集体主义的人生价值目标只适合非市场经济领域。在拜金主义、享乐主义的影响下，把“挣钱多、当官发财”作为人生成功的标准，把奢侈、享乐作为人生追???的最大目标，从而导致集体主义观念的淡化。有的学生甚至认为提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否定个人利益，认为社会主义、集体主义的人生价值目标已经过时，理想就是挣钱，前途就是有利可图，这就使大学生在确立正确的人生价值目标方面产生了不同程度的困惑和焦虑，使共产主义理想信念在一些大学生的心目中发生了不同程度的动摇。 　　2.带有功利化的人生价值评价。正确的人生价值目标直接决定着对人生价值的评价，正是由于存在着以自我为核心的消极的人生价值目标，一些大学生在面对各种关系利益的调整以及复杂的经济社会现象时，在他们人生价值追求的坐标上表现出轻理想、重现实的倾向。大多数学生认为自己既有专业成就，又有好的经济实力；既在工作岗位上能发挥自己的才华，单位又有好的福利待遇；既有独立、高雅的学习生活，又有丰厚的物质收益，这才是有价值的生活、有价值的人生，而把“成为社会栋梁之才”“全心全意为人民服务”“为大多数人贡献自己的一切”这些精神型的价值评价标准转化为工资收入、住房、职称等具体要求。也有少数大学生认为权力的大小、社会地位的高低、金钱的多少是衡量人生价值大小的主要尺度。这种带有明显功利化色彩的价值评价使一部分学生只讲索取、不讲奉献，在价值目标的实现上急功近利、害怕艰苦挫折，爱慕虚荣、追求高消费，等等。有的人甚至为达到个人目的而不择手段、见利忘义、损人利己。 　　 　　二、突出大学生人生价值观教育的重点 　　 　　我们必须要对大学生人生价值观教育中面临的新问题给予高度重视，突出重点。所谓人生价值观就是人们对于人生价值问题的根本看法、观点和态度，人生价值观在整个人生观乃至个体整个人生中都起着重要的作用，每一个人的人生都是一个不断选择的过程，人的选择基于他对“做什么是最值得的”以及“怎样做才是应该”的思考，即是一种价值的选择。这种价值选择的方向直接决定着一个人的思想和行为方向。今天的大学生接受的各种信息量大、头脑灵活、思维敏捷，选择确立什么样的价值观，不仅关系着他们个人的前途和命运，也直接关系着我们民族和国家的未来，要使大学生确立适应时代发展的科学的人生价值观，必须突出的核心和重点是： 　　1.明确正确的人生价值目标。所谓人生价值目标就是指从根本方向和原则上指明人生应当追求什么和怎样做的基本取向，表现为人生“应当如何”的态度决定。人生价值目标是人生奋斗的根本目标，是人生的生命线，人生离不开价值目标的指导，没有正确、自觉的价值目标的人生，就是庸碌盲目的人生。因此，选择确立正确的人生价值目标，是大学生实现人生价值的重要前提。在各种思想文化价值观碰撞的今天，必须明确：大学生正