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谈英语词汇学习有效策略 　　【摘 要】英语学习者词汇量的大小直接影响其听、说、读、写、译的能力，而英语词汇的记忆是有规律可循的，运用科学有效的记忆策略才能收到较好的记忆效果，本文将介绍几种切实可行的英语词汇学习的有效策略。 　　【关键词】英语词汇；学习；有效策略 　　在英语学习中记忆单词是一项最基础的基本功，因为词汇是最基本的语言单位，词汇在语言学习中起着核心作用，词汇量的大小直接影响英语学习者听、说、读、写、译的能力，而我们高中生课业负担重，有时感到学习英语的时间很有限，比较零散，有时好不容易抽出时间来背单词又觉得很难记住，背了又忘，忘了又背，导致英语学习中不认识的词汇太多，对篇章的内容不能正确理解，以至于影响学习英语的兴趣和信心。实际上英语词汇的记忆还是有一定规律和方法的，运用这些规律和方法可以有效地记住单词，较快地扩大词汇量，收到事半功倍的效果。就此本文将谈一谈记忆英语词汇的几种有效策略，希望能对您的英语学习有所帮助。 　　一、联想记忆策略 　　学习英语词汇时若方法得当则记得快，记得牢。因此我们应运用科学的记忆方法和策略。实践证明运用联想思维的方法记单词可以较快地扩大词汇量。这里联想思维是指由某一事物联想到另一事物，从而扩大认知范围的思维方式。所以记英语单词时可以将正在记的单词作为基点，展开联想，合理扩展，提高词汇记忆量。根据联想方式的不同，可将联想记忆法分为分类联想记忆法、词形联想记忆法、词义联想记忆法等。 　　1.分类联想记忆法 　　记英语单词时可根据词汇所涉及的不同领域分类，将同一类的词汇归纳在一起，使之系统化、条理化，互为参照，增强记忆的牢固性，或者在记某一单词时可联想到与该词同类的其它词汇一起记。如：按职业（profession）分类，下列词都可归为一类一块记：lawyer（律师）、scientist（科学家）、engineer（工程师）、intellectual（知识分子）、teacher（教师）、doctor（医生）、nurse（护士）、manager（经理）、painter（画家）、philosopher（哲学家）、fisherman（渔民）、businessman（商人）等。再如字母“b”在一些单词里不发音，给我们记忆带来了困难，拼写时很容易把它们遗忘。如果我们把这几个单词放在一起记忆，就能克服这个困难。如tomb/numb/comb/climb等，记忆效果十分明显。 单词也可按词义，分衣、食、住、行、喜、怒、哀、乐等等。 　　2.词形联想记忆法 　　英语中有许多拼写非常相似的形似异义词。有时仅一个字母之差，但含义各不相同。在记单词时可联想与该词相近的词，比较差异，对比记忆，印象会比较深刻。如loyal（忠诚的）― royal（王室的、皇家的），affect（影响 v.）― effect（结果，影响 n.），rough（粗糙的，粗暴的）― tough（强壮的；困难的），wonder（对…疑惑，想知道）― wander（闲逛，漫步），dusk （黄昏）― dust（灰尘，尘土），through（穿过，通过）― thorough（彻底的，完全的）等等。再如：在学习单词bay时，就可以联想到gay，hay，它们都含有字母组合ay。借助于gay “快乐的”联想到“海湾”bay与“干草”hay的元音，辅音则联想到“白”“黑”两汉字的声母，于是脑海中把这三个词联系起来，可想象出“快乐的白海湾无黑干草”的画面。像这样几个单词经联想串在一起，能够达到很好的记忆效果。 　　3.词义联想记忆法 　　英语中有许多词含义相近或相反，为近义词或反义词，我们在记某个单词时可联想到它的近义词或反义词，这样对比记忆可强化记忆效果，扩大词汇量。如记active（活跃的，积极的）一词时可联想到它的反义词passive（消极的，被动的），两词一同记忆。再如：absent（缺席的）― present（出席的，到场的），dead（死的）― alive（活着的），import（进口）― export（出口），entrance（入口）― exit（出口），friendly（友好的）― hostile（敌对的，不友善的），oppose（反对）― support（支持）。再者还可将词义相近的词归类记忆，如：allow（允许）――permit（准许，允许），amaze（使……惊奇）― astonish（使……惊讶）― shock（使……震惊）― surprise（使……惊奇），enormous（巨大的）― giant（巨大的）― huge（庞大的）― immense（广大的）― tremendous（极大的，巨大的）等等。 　　二、构词法策略 　　英语中的构词法主要有三种，即派生（Derivation）、合成（Compound