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谈绘画欣赏教学意义 　　【摘要】绘画欣赏对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶道德情操增强爱国主义感情，促进全面发展，具有特殊的作用。 　　【关键词】绘画欣赏；传播美；陶冶情操；修养 　　Discusses the drawing appreciation teaching the significance 　　Yuan Xiao- ling 　　【Abstract】Drawing appreciation plays a special part in raising the students’ healthy esthetic idea and ability, influencing the moral sentiment, enhancing the patriotic emotion and promoting the full scale development. 　　【Key words】Drawing Appreciation；SpreadBeauty；Influence the；Sentiment 　　 　　自学画以来，自己置身于一个艺术的氛围中，逐渐地接受并欣赏到一些世界名画、中国古代及现代绘画艺术，从中体会到艺术的魅力，对于艺术的品格、风格、流派均有一些了解、认识，知道其在绘画界的重要地位及其欣赏价值。但遗憾的是，通过进行教学和社会调查，我们普通人中，包括有些在校的大学生，竞对绘画作品的欣赏还比较盲目，从某种程度上说，属于画盲。 　　国家教委对中小学美术教育的重视，是素质教育中的一个很重要的因素，它对于提高学生的美术素养、丰富美术、激发学生学习美术的起着重要的作用，作为一名美术教育工作者，深感责任重大，在这里，我从教学的角度谈谈绘画欣赏的必要性和对人的整体素质发展的影响。 　　人们从幼儿园开始到小学，只有一些游戏、音乐、图画、手工等。这也是最早、最直接的美育，而到了中学，其它课的扩加，学习负担日益加重。虽然这些课程中也有一些简单的图案基础，如数学中的几何形状、物理学中的光色变化、地理学中的名山大川，足以引起学生对绘画欣赏方面的兴趣。但教师们普遍只重视考试成绩，对绘画欣赏方面的认识不够、重视不足、教学策略不恰当，导致学生们普遍轻视绘画艺术，意识不到绘画欣赏对自身素质提高的影响。 　　李岚清副总理曾经这样说过：“不仅小学、初中要开好音乐、美术等课程，高中、大学也应开设艺术欣赏课，并掌握一定的技巧，但重点还是着力于陶冶情操，提高道德修养。”首先，绘画欣赏课是传播健康，引导学生正确欣赏和对待美的主要途径，应选用正确的教育方式，针对学生的某些偏见，制定出正确的教育方法，具体阐述如下： 　　1．多接触、多欣赏各式各样的绘画作品 　　许多中小学生一般对绘画作品视而不见，认为那是课程以外的东西，只有专业学画的人们应注意，了解不了解都无所谓，时间久了，就导致了一批批中学生、大学生对绘画知识一概不知。不要谈名人名作，就连最基本的素描、水彩、油画、中国画的画种特点也含糊其词，有的大学生，属于高层次知识分子，往往会指着油画说成水彩，对它们的制作过程、技巧一知半解，很难正确地说出中国画与西洋画之间的区别。更别说什么风格、流派了。所以，首先得到中小学美术课上，利用充分的时间，正确的方式，方法引导学生了解绘画艺术的丰富多彩。品种的复杂多样，使他们绘画艺术与自身全面发展紧密地联系起来；把绘画艺术与现实生活对比开来。通过多接触、多欣赏，使学生形成喜爱绘画艺术的心理倾向。 　　2．要对绘画艺术的欣赏持有一个正确的态度 　　教师在教学过程中，要正确地引导学生对绘画作品持有一个正确的欣赏态度，这得从中、小学生抓起，很多中小学生认为美术课是辅课，不属于升学考试课目，对升学没有直接的影响，每天在上美术课时，趁老师不注意，去做数学或语文作业，也有的学生当成一种娱乐，在头脑中并不产生对艺术美的欣赏欲望，只是当时的一时性起，下了课便抛之脑后了。所以教师在授课之中，不但要培养学生的基础绘画能力，而且使其在动手之余，了解绘画作品的艺术魅力，为把握绘画技巧、更正确地欣赏绘画艺术打好基础。 　　3．通过绘画艺术中“善”的因素，渗透思想品德德育 　　鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德。美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。物质文明，日益曼衍，人情亦日趋于肤浅，今以此优美而崇大之，则高洁之情独存，邪秽之念不作，不待惩劝，而国人安。”这段话有力地概括了美术和道德的关系。绘画也是如此，纵观中外名画：拉斐尔的《圣母像》、米勒的《牧羊女》、罗中立的《父亲》等作品中，体现出来的艺术思想、道德修养，却是远远高于生活的，他们歌颂生活中善良的一面，从而也揭示了社会生活中丑恶的一面。这一切都不是作者为美