面向学科高校图书馆知识服务体系构建研究.docVIP

面向学科高校图书馆知识服务体系构建研究 　　〔摘 要〕本文论述了学科知识服务体系构建的内涵、现实意义及创新服务体系的建设,集中研究了高校图书馆建设目标和保障体系,通过研究信息资源保障体系、图书馆管理制度保障体系、技术保障体系、知识服务平台与服务模式体系的创新,构建了以学科为切入点的高校图书馆知识服务体系,并通过老师与学生在实践中的探索检验该体系的优势。 　　〔关键词〕学科;图书馆;知识服务;保障体系 　　DOI:10.3969/j.issn.1008-0821.2010.10.010 　　〔中图分类号〕G252 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821(2010)10-0036-03 　　Research on the Construction of the University Library 　　Knowledge Service System for SubjectQu Yongxin 　　(Library,Harbin University of Commerce,Haerbin 150076,China) 　　〔Abstract〕This paper introduced the subject meaning,relevance and innovative service systems the knowledge services system,focusing on the goals and the university library building and security system.Through the security system of information resource system,library management system,technical support systems,knowledge service platform and service model systems??s innovation,built university library service system with subject as the starting point;the teachers and students practice the advantages of the system through the exploration test. 　　〔Keywords〕subject;library;knowledge services;security system 　　 　　学科是高校的基础和基本构成单元,学科建设与水平是高校的生命力和核心竞争力。高校的科技创新成果从学科产生,创新人才从学科走出,学科自然而然成为高校师生自主创新能力的载体和自主创新能力的体现。因此面向学科做好图书馆知识服务体系的建设是高校图书馆目前工作的重点[1]。张晓林将知识服务定为图书馆的核心竞争力,并定义知识服务为“即以信息知识的搜寻、组织、分析、重组的知识和能力为基础,根据用户的问题和环境,融入用户解决问题的过程之中,提供能够有效支持知识应用和知识创新的服务[2]。随着网络技术的发展,网络信息的易获得性与丰富性对图书馆一向自恃的资源优势造成了很大的冲击,图书馆在强调自身资源优势的同时,必须发展更加丰富化、多维性、个性化的知识服务,从简单的服务向更高层次的学科知识服务发展,高校开展面向学科的知识服务是图书馆实行个性化服务的需要,是提高图书馆竞争力的重要保障。 　　1 学科知识服务体系构建的内涵 　　学科化知识服务是指从学科角度出发,将知识服务与学科馆员制度相结合,按照学科专业领域组织人力和资源,提供专业化知识服务的一种服务方式[3]。根据对学科化知识服务的定义,我们可以将高校图书馆学科知识服务体系构建的内涵定义为以学科知识需求、选择、吸收、利用、创新为导向,以学科馆员的专业知识和图书情报知识为基础,通过信息资源保障体系、图书馆管理制度保障体系、技术保障体系、知识服务平台与服务模式体系的创新,进行知识服务体系构建。知识服务体系构建的切入点是学科,是以学科为主线,建立直接融入学科、组织师生、服务师生,为学院、教研室、实验室、课题组或个人,提供学科化、知识化、个性化的一种新型服务体系,这个体系充分体现了高校图书馆学科化、知识化、个性化的服务特点,体现了以满足学科用户需求为目的,以提高为用户进行知识服务的信息保障能力做为目标指向[4]。 　　2 学科知识服务体系构建的现实意义 　　学科服务,早在1950年由美国的内不拉斯加大学图书馆分馆首先推出,到20世纪80年代以后,在美国卡内基#8226;梅伦大学及美国和加拿大的一些研究型大学图书馆逐步推广,取得了很好的效果并受到用