中国古代史的主干知识与主要线索.docVIP

PAGE PAGE 3 中国古代史的主干知识和主要线索 中国古代史在2006年高考历史题中的比重 选择题 历史学科综合题 跨学科综合题 合计 全国卷I 32分(民族关系) 32分 全国卷Ⅱ 18分(科学技术) 18分 北京卷 12分 4分(明清文化) 8分(明清北京) 24分 天津卷 12分(政治、科技) 3分(明清文化) 13分(农业和税收) 28分 重庆卷 12分(政治制度) 20分(农业) 32分 四川卷 16分(元明清政治、宋文化) 15分(社会变革) 31分 平均值 8.7分 9分 6.8 27.5 通过上表可以看出来，中国古代史在高考历史试题中所占的比重大约是三分之一弱，在分布上有两个比较突出的部分：从领域上看，政治史题目的比例比较大；从时段上看。明清史的比例比较大。此外，农业史的比重也比较大．这里体现的是对热点问题的考查。上表中体现出来的试题分布的比例特点一方面反映出来中国古代史中我们需要关注的主干知识；另一方面也应该注意，那些在2006年试题中没有出现的主干知识至少是与这些已经出现过的问题同样重要。 下面．将中国古代史分为政治、经济、民族关系、对外关系、文化五条线索进行一些分析和提示。 二、中国古代政治的重要问题 古代政治史在2006年高考中比较突出的地位已经作了提示。从教材看，古代政治主要呈现为两个主要问题。当然，从这两个主要问题中还可以衍生出更多的问题．需要同学们在扎实地掌握了教材中的知识要点以后，灵活的思考和运用。 1．统一与分裂 古代历史上，统一和分裂这一对矛盾长期存在。但是．统一是大势所趋，人心所向。 第一、先秦时期中国走向统一的历史进程 夏、商、西周时期是中国国家发展的早期阶段，或称为“部族国家”阶段，它的政治、法律和选官制度，都带有浓厚的部族色彩，用分封制作为治理国家的基本方式，用世卿世禄制作为各级政权的基本管理方式。这些问题教材中没有展开，我们只需将它作为理解下面的问题的背景即可。 西周的分封制是古代部族国家发展的最完善的形态．到了西周末年，分封制度危机，王室衰微，中国政治进入到一个大变革的时期。向统一的中央集权过渡的历史进程也．逐渐展开。 春秋时期，诸侯不再听从周天子的命令，不再朝觐和纳贡。诸侯之间为争夺土地、人口、霸权而频繁战争．大量的诸侯国在这个过程中被兼并。到了战国时期，整合为七个大诸侯国，在一定的意义上，是一种局部的统一和集权。 战国时期，统一的因素更加明显。在政治上，教材涉及了两点：其一，秦国在商鞅变法以后逐渐强大，与东方六国的战争兼并和统一的含义日益突出，直至发展为前3世纪后期的统一战争。其二，商鞅变法“废分封．行县制”，实际上准备了统一后的新的中央集权的行政模式。当时各诸侯国普遍的出现了县制取代世卿世禄的情况。在经济上，社会经济发展，商业发展，各地区的联系加强。在思想意识上，韩非子提出了建立君主专制中央集权国家的理论。 春秋战国时期，通过战争和经济交流，中原的华夏族和其他民族的联系和融合的趋势加强，为建立统一的多民族国家奠定了基础。 至前221年，秦赢得了统一战争的最终胜利，并在全国普遍推行郡县制度．中国的政治制度从此进入统一和中央集权为主的阶段。 第二。从汉的大一统到隋唐的大一统 在这一阶段，考试内容的缺环比较多。秦和两汉是大一统的王朝。东汉以后，中国进入到一个400年左右的大分裂时期，这部分内容未列入考试范围，所以我们只将其作为背景来了解。到了大分裂的魏晋南北朝的后期．由于民族融合和北方农业的恢复发展，实现了隋唐时期的统一。 第三，辽宋夏金元时期的分裂和统一 这一时期分裂的特点是不同民族政权的并立．即民族性的分裂。先后存在的主要政权有辽、北宋、西夏、金、南宋、元。北宋基本上控制了汉族人集中居住的地区．容易被视为一个统一政权，这是需要注意的。到13世纪后期，由于民族融合和元朝强大的军事压力，终于结束了延续将近400年的分裂局面。 北宋初年通过分散地方的军权、行政权、财政权的政治改革，成功地解决了一个王朝内部分裂割据问题．对以后历史发展的影响很大。 元明清三代没有再出现分裂时期．统一的局面非常巩固，可以说中华民族的牢不可破的统一的政治格局基本形成了。 2．中央集权和君主专制 在中国古代历史上，中央集权和君主专制既有联系又有区别，构成了古代政治史的一个非常重要的方面。从教材的内容可，可以区分为三个阶段。 第一,秦汉时期 秦始皇建立起君主专制中央集权制度。从中央看，主要是皇帝和中央官署，既体现了专制，也体现了中央的集权。从地方看，郡县制的要害在于中央对地方长官的任免，废除了世卿世禄制度，是为中央集权制度的建立。 汉承