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集成化建设大型仪器设备共享平台思考 　　摘要:高校大型仪器设备是极为宝贵的社会资源,建立大型仪器设备共享平台是提高设备投资效益的重要举措。本文分析了高校大型仪器设备发展现状和存在的主要问题,提出了构建大型仪器设备共享平台的思路与措施。 　　关键词:大型仪器设备;共享平台;效益 　　 　　 　　大型仪器设备是国家的战略性科技资源之一,是增强自主创新能力、建设创新型国家的重要物质条件。近年来,随着高校事业的发展,高等学校对大型仪器设备的投入不断增加,这对学校的学科建设、创新型人才培养及科研成果产出等方面的工作都起到了积极推动作用。然而,在硬件条件急速优化的同时,各种新的矛盾也不断显现。构建大型仪器设备共享平台,是促进高校大型仪器设备高效利用,提升教学与科研水平的重要手段。 　　 　　一、高校大型仪器设备的发展现状及存在的主要问题 　　随着国家“211”工程、“985”工程建设的不断推进,国家重点学科建设、实验教学示范中心建设以及各级各类重大科技创新项目研究的实施,高校大型仪器设备在数量上增加较快,质量上提升较大,一些先进水平的大型设备陆续充实到高校教学、科研工作中。但由于受传统的思想理念、实验室布局、管理体制和运行机制等方面因素的影响,多数大型仪器设备仍处于自然状态下发展,缺乏统筹规划和宏观调控管理,在设备的建设与使用方面出现了诸多问题。 　　1.观念落后,缺乏全局意识 　　仪器设备谁管谁负责,但负责的仅是仪器设备的使用权限,而不是其使用效益,私有化、部门化观念较为突出。一方面为保证自己使用方便,随时满足自己需要;另一方面,为保证自己研究条件的优越性,继而维护自身研究手段及成果的先进性,优先个人利益,而完全不顾国有资源的应有效益。因此,多数大型仪器设备一旦进入某一实验室就占为己有,独立管理,封闭使用的现象比较严重。 　　2.统筹不够,缺乏系统规划 　　大型仪器设备购置从源头上缺乏统筹规划,分析论证。各项目经费及仪器设备购置计划多数以学院、学科或课题组为单位进行分配和制定,而购置单位又缺乏对学校现有资源的全面了解,仅从自身需要的角度独立操作,导致设备条块分割、重复购置等问题。一方面,由于设备的分散放置,影响了设备的功能集成,难以发挥最大效益;另一方面,由于投资过于分散,影响了高档大型精密仪器设备建设。 　　3.管理不力,缺乏有效的共享开放制度 　　一是未建立共享平台,无法开放,由于设备购置缺乏统筹,同类大型仪器设备分散建设、分散管理,且被相关实验室或个人占有,设备规模上达不到平台要求,人力资源上保障不力,致使设备无法开放,影响仪器设备的高效服务,继而影响教学、科研工作。二是大型仪器设备运行费用来源渠道不畅,制约了开放,大型仪器设备的基本运行费用和维护费用相对较高,而当前实施的有偿使用制度还不够健全,学校对大型仪器设备开放的补贴费用仍不能满足要求,一些设备希望共享但苦于经费限制不能开放。三是评价奖惩机制不完善,影响了开放,大型仪器设备管理制度还不够健全,缺乏科学的评价体系和有效的竞争激励机制,对使用效益低下的设备没有具体的处罚措施或处罚力度不够,造成长期涣散管理状态。 　　4.队伍不强,实验技术人员业务素质急需提高 　　当前,实验技术队伍的总体素质和水平难以胜任大型仪器设备管理的岗位。业务素质较低表现在只能承担实验准备、资产管理等一些传统的基础管理工作,而对先进的大型仪器设备了解较少,自己不能操作仪器,更不能指导别人使用仪器,严重影响设备的正常运行和有效维护;理论水平不高表现在对相关设备的理论知识掌握不够,知其然而不知其所以然,缺乏研发能力和创造性劳动,不能根据实际需要挖掘或拓展设备功能,拓展服务面向,提高设备效益。同时,对实验技术人员还缺乏科学的评价体系,严重影响了一些高水平实验人员工作的积极性和主动性。 　　 　　二、构建大型仪器设备共享平台的措施与对策 　　构建大型仪器设备共享平台应以提高设备产出率为核心,紧密围绕教学与科研工作需要,从建设规划、建制布局、运行管理、队伍建设等方面进行重点推进,实现“布局合理、功能集成、开放共享、高效运行”的建设目标。 　　1.统筹规划,提升大型仪器设备装备水平和服务功能 　　根据学科建设、人才培养和科学研究等方面需要,以整合集成的思想,学校统筹规划,在建立通用综合的校级仪器设备公共服务平台的基础上,依托学院或学科,对大型仪器设备进行整合重组,注重挖潜、开发与拓展大型仪器设备功能,加强各设备间功能的配套与联合,构建以学院、学科为基础的大型仪器设备共享平台,形成规模效应,不断增强大型仪器设备的服务功能,最大限度地发挥现有资源的潜能和效益。 　　(1)加大校级平台建设力度。整合校内资源,将通用综合、服务面向广的大型仪器设备集中放置,按功能建立校级大型仪器设