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面向公众科学传播缘起发展及研究 　　摘 要 当代科学技术的迅猛发展和广泛应用深刻改变了科学技术与经济社会的基本关系，科技驱动发展、创新推动增长已成为当代经济社会发展的基本特征。公众对科学技术的认知、理解甚至决策参与成为国家、社会和公众自身的社会需求之一，面向公众的科学传播也逐渐发展成为一项重要的公共社会活动。本文将对面向公众的科学传播在世界范围内的兴起及其主要发展阶段，以及科学传播作为一个渐趋独立的研究领域，其当前主要的研究议题和研究方法来对这一日渐重要的跨学科研究领域进行阐述。 　　关键词 科学传播；公众理解科学；公众参与科学；研究方法 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）195-0084-03 　　20世?o以来，科学技术不断向微观科学和宏观科学方向发展，学科高度交叉融合，科技创新成果急速涌现。随着科学技术知识呈现出“指数增长”的态势，公众在了解科学技术及其发展方面遇到了不小的难题。这一方面对人类社会生活的快速发展形成了障碍，另一方面也不利于科技本身在公民社会中的可持续、良性发展。因此，面向公众的科学传播日益发展成为人类社会生活和科学研究的一个重要命题。 　　面向公众的科学传播是科学技术知识及其应用在社会成员之间的扩散、传播和普及，是人类一项重要的社会活动，是把人类已经掌握的科技知识和生产技能，以及从科学实践中升华出来的科学思想、科学方法和科学精神，通过各种方式和途径传播到社会的各个方面，使之为广大公众所了解、掌握，以增强人们认识自然和改造自然的能力，是以提高公众科学文化素质和国家整体科技创新能力为目的的科学传播活动。本文将对面向公众的科学传播在世界范围内的兴起及其主要发展阶段，以及科学传播作为一个渐趋独立的研究领域，其当前主要的研究议题和研究方法来对这一日渐重要的跨学科研究领域进行阐述。 　　1 面向公众的科学传播活动的兴起 　　从科学史上看，科学传播活动有着很长的历史。近300年来，科学的职业化逐渐固定下来并制度化，由此导致在研究者与一般受教育者之间的“知识鸿沟”不断扩大。早在1686年就有人认识到科学传播的两个渠道：面向科学家同行和面向受教育的公众。到18世纪末，第二条传播途径的对象集中在了特定的受众身上：妇女，当时是无知、善良和好奇的象征。但当时的传播规模比较小，所以还算不上科学的大众传播①。19世纪后半期，大规模的科学传播出现，不限定对象，而是面向一般公众。很多人开始写科学方面的小说，并通过报纸、杂志、展览、会议的形式进行传播。 　　有学者认为，科学传播经历了4个主要发展阶段：1）科学共同体内部的传播：科学团体内的知识传播，以专业期刊的论文发表为标志。2）跨专业间科学传播：通过各种类型文章产生的传播，从如《科学》和《自然》等杂志刊登的文章到专业学术会议上宣读的论文。3）教育层面的传播：所谓“科学教育”，将已发展并固化下来的理论研究进行传播，现有范式已趋于完善。4）普及层面的传播：包括在大众传媒上发布的与科学相关的报道以及以电视纪录片形式传播的“业余”科学②。 　　目前，通常意义上的科学传播一般用来指代面向公众的科学传播，也就是除了科学共同体内部传播以外的其他各种形式的介于科学和公众之间的传播。面向公众的科学传播形成一种较成规模的活动一般认为始于20世纪80年代。由于当时英国社会对科学和科技政策产生“信任危机”，为了争得公众对科学的理解和支持，政府和科学共同体不再将科学视为某种“特权”，公众理解科学作为一种让科学“大众化”的社会活动逐渐蔓延全球。 　　2 面向公众的科学传播发展的主要阶段 　　面向公众的科学传播活动发展至今，在传播理念上发生了很多为研究者所关注的现象，体现为传播内容、传播方式、传播策略的改变，大致经历了从公众理解科学到公众参与科学的发展 　　阶段。 　　2.1 公众理解科学 　　英国上议院的《科学与社会》报告把公众理解科学定义为：……非专家人员对科学问题的理解。这个理解当然并不意味着对所有科学分支的全面知识。然而它可以包括对自然科学方法的理解……对当前科学进展及含义的认识。公众理解科学已经成了（英国）各种形式拓展活动的缩写，这些活动由科学共同体、或者代表科学共同体的其它群体（比如科学作家、博物馆，活动组织者）发起，面向普通大众，意在提高他们对科学的理解。 　　公众理解科学代表了阐释公众与科学之间关系的一种角度。它的主要理念包括：让全体公众都能够接触到科学并提升其科学素质；让人们理解科学与日常生活和社会之间关系的紧密性和重要性；增加人们选择与科学相关职业的机会。公众理解科学的目的就是让科学变得“平易近人”，让人人都能够学习科学并利用它来改善自身生活。公众理解科学的实践被视为一种社会公共服务，它为个人和社会提供更多的获取科学知识的