项目教学法在电子商务网站建设中应用.docVIP

项目教学法在电子商务网站建设中应用 　　摘　要　项目教学法对于培养学生素质、提高学生能力有着重要意义。在“电子商务网站建设毕业设计”课程的教学实践中，采用项目教学法，明确项目任务，组织学生进行分组讨论，探究型、协作式学习、项目实施，并对项目进行检查、评价、推广，可有力地激发学生对该课程学习热情，提高课程教学质量。 　　关键词　项目教学法　电子商务网站建设　实践分析 　　 　　1 项目教学法的定义及特点 　　 　　项目教学法，就是师生通过共同实施一个完整的项目工作而展开的教学活动。在这里，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的工作任务，它应该满足以下条件： 　　（1）用于学习一定的教学内容； 　　（2）将理论知识与实际技能结合起来； 　　（3）与实际生产过程或商业经营活动有直接的关系； 　　（4）学生有独立制定计划并实施的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为； 　　（5）项目工作具有一定的难度，要求学生运用新学习的知识、技能解决实际问题； 　　（6）学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题； 　　（7）有明确而具体的成果展示； 　　（8）学习结束时，师生共同评价项目工作成果。 　　项目教学法与传统教学法的不同之处在于：从以教师为中心转变为以学生为中心，从以课本为中心转变为以“项目”为中心，从以课堂为中心转变为以实际经验为中心。它注重的不是最终的结果，而是注重在完成项目的过程中，参与者共同探讨、探索，不断加深和完善知识结构，理解和把握课程要求的知识和技能，培养分析问题和解决问题的能力的过程。在项目教学中，教师的主要任务是创设学习的资源和协作学习的环境。 　　随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高，项目教学法越来越多地用于培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。 　　在项目教学法中项目的选取起着关键性的作用。为了培养和考查学生对专业知识的综合运用能力，我校电子商务专业以“电子商务网站建设”为项目，要求毕业生设计一个可以实际运营的电子商务网站。希望通过电子商务网站毕业设计加深学生对电子商务概论、网络营销、网页设计与制作、电子商务网站建设、PhotoShop、电子商务安全、电子商务法规等课程专业知识技能的理解和运用，引导学生更加了解并热爱电子商务行业，初步形成在有关电子商务领域的网站、企业、机构从事电子商务开发、操作、运营的能力。 　　 　　2 项目教学法在“电子商务网站建设毕业设计”中的应用 　　 　　实施项目教学法包括图1所示的几个主要步骤。 　　 　　2.1 明确项目任务 　　针对我校电子商务专业学生的知识、能力基础，按电子商务专业学生培养目标，结合项目教学法的项目任务设置原则，我们把“电子商务网站建设毕业设计”的任务要求确定为： 　　（1）为某一真实或设想的企业从无到有地建设一个电子商务网站。这个电子商务网站要能作为企业在网络上实施市场营销策略的平台，成为在网络上宣传企业形象的窗口和在网络上为客户提供优质服务的工具。 　　（2）网站要求具有企业介绍、信息发布、商品展示、在线帮助、联系方式、售后服务等内容和在线服务功能，企业能在网上开展基本的网络营销活动。 　　（3）网站页面设计美观、协调，网站结构合理、可用性强。 　　（4）网站商品信息完整性。要求为消费者提供的商品基本信息有：商品品种、规格、质量；商品相关知识；商品服务个性化，特色信息；文字、图像、声音等多媒体信息。 　　（5）网站具有一定的安全可靠性。 　　（6）网站内容要遵守中华人民共和国相关法律法规。 　　（7）网站要在互联网上真实存在并有效运营，并且要求进行有效的网站营销推广。 　　 　　2.2 项目准备阶段 　　（1）教师 　　设定项目指导方案。教师针对课程的总体目标，充分分析学生的知识、能力基础，将课程要求与学生实际情况相结合，按项目教学法的原则，制定实施步骤，写出项目指导方案。 　　学生分组。设计问卷对学生专业知识掌握情况进行了解，按电子商务网站建设所需要的知识技能进行分组和组员的搭配。明确每一个小组成员的分工，确保每一个成员都能发挥所长积极投入到电子商务网站建设这一项目中。 　　（2）学生 　　专业知识技能的准备。学习并掌握网页制作技术、网页美工知识、网站建设技术以及其他相关专业知识。 　　对科学的研究方法进行学习，并运用研究方法学会查阅资料、收集信息、处理分析、综合、归纳等知识。 　　在准备阶段教师应该经常鼓励并参与学生的讨论，一方面指导学生查找资料，确定网站建设的选题，另一方面要充分利用学生的求知欲引导学生发现问题，找到解决问题的途径。比如，在学生查找资料过程中，引导学生对收集的信息判断真伪、优劣。根据项目需要对信息