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项目教学法在电工基础教学中应用 　　摘要：教育改革工作的开展过程中，提高电工基础教学质量水平，促进学生专业技能的掌握是教学工作的重要任务。电工基础的教学过程中采用项目教学法，能有效促进学生的进一步发展。本文先就项目教学法在电工基础教学中的重要性以及原则进行阐述，然后对项目教学法的应用要点和具体方法进行深入探究，以期电工基础教学整体质量的提高。 　　关键词：电工基础 项目教学法 应用 　　一、引言 　　电工技术是注重理论学习与实践操作的课程，在实际的教学过程中，要充分把握好理论和实践的有机结合，从而促进学生的专业知识和技能的提高。传统的教学模式过程中，学生的课堂主体性地位没有得到有效突出，造成学生学习效率低的现状。面对新的教学发展环境，项目教学法将成为提高电工基础教学质量的重要方法。 　　二、电工基础教学中项目教学法的重要性及原则 　　1.电工基础教学中项目教学法的重要性 　　电工基础课程是学生学习的重点内容，是提高学生专业素质的重要课程，只有提高这一课程的教学质量，才能有助于学生理论技能综合能力的提高。传统的教学模式已经不能很好地适应新的教学发展要求，而新教学模式，应该和当前的新课程教学标准相契合，注重学生的素质教育。项目教学法对学生电工基础知识技能的学习有着促进作用，与电工基础教学进行有机的结合，能够有效突出职业教育的特点，促进学生职业能力的提高，将学生在课堂的主体性充分体现。电工基础教学围绕着学生开展，教师作为指导者以及组织者，对培养学生的专业能力以及学习态度有着重要作用。 　　电工基础教学当中项目教学法的科学应用，能够巩固学生的专业知识，让学生熟练地掌握理论和技能操作方法。以项目的方式应用，有助于促进学生理论知识的掌握，激发学生主动学习的积极性，提高学生学习专业知识的潜能。项目教学法的应用，对教师的专业教学能力提高也有着积极促进作用，对双师素质的提高具有积极意义。由于项目教学模式是新型的教学模式，对教师而言是很大的挑战，教师在应用这一教学方法时，也在不断地学习，丰富实践经验，拓宽了教师自身的知识面，对更好地教学起到积极作用。 　　2.电工基础教学中项目教学法的原则 　　电工基础教学过程中应用项目教学模式，要注重遵循相应的科学原则，这样才能将项目教学法的作用充分发挥，提高教学效率。在项目教学法的应用过程中，要注重学生的技能以及知识和素质的培养，进行有机结合，实现三维能力培养的目标。实际教学过程中要能进行综合各类的调研并进行归纳分析，结合后续的专业课程和维修电工职业资格鉴定的相关要求，将项目教学法与之相结合，把学生的安全意识培养以及职业道德和合作精神等素质的培养进行有机结合，这样就能促进教学质量水平的提高，充分发挥项目教学法的积极作用。 　　电工基础教学项目教学法，遵循实践导向原则，要能够充分地提高学院教学设备以及实验实训条件，通过应用现代化教育技术手段，为学生学习电工基础内容提供丰富的学习资源，充分激发学生学习的积极主动性。教学中将任务作为学生学习的驱动力，激发学生学习兴趣，在项目的训练下促进学生自主学习能力提高，促使学生养成良好的学习习惯，只有将实践导向原则认真履行，才能真正有助于促进学生的学习效率提高。 　　项目教学法的应用注重结果和过程考核统一原则，促进学生学习能力以及教师教学水平提高，考核是一种重要的方法。通过将结果的考核和过程的考核进行有机结合，教师就能进一步地了解学生的学习情况，为学生提供针对性的学习方法。在项目教学法的应用中，教师对学生的学习积极性和学习能力等各方面素质进行考核，通过过程对学生的学习情况进行评分，然后和结果考核结合起来，充分发挥项目教学法的作用。 　　三、电工基础教学中项目教学法的应用要点及应用方法 　　1.电工基础教学中项目教学法的应用要点 　　在电工基础教学中对项目教学法的应用，要注重要点的把握，对项目的完成要加以重视，同时要在学生基础知识掌握的基础上，将项目教学法与传统教学法的优势相结合，把项目的目标加以细分，在小目标的实现上通过模块化的方式方便学生的吸收。 　　在电工基础教学项目教学法的应用过程中，要突出学生主体性地位，充分发挥教师的指导作用，将所教授的内容融会贯通，为学生提供多样化的学习资源，创造和谐融洽的学习气氛，只有如此才能最大限度发挥项目教学法的作用。 　　项目教学法应用在电工基础教学当中的时候，要关注教材内容以及课程的考核机制，教材的内容要结合学生的学习特点不断更新，这样才能促进学生的专业知识学习。老师在进行教学设计过程中，结合学生的实际情况选择示范项目，将教材作为学习的字典，适当的编写一些讲义。提高项目教学质量，还需要完善课程考核机制，注重多样化的考核方法应用，以及考核内容的增加，形成立体的考核体系，这样才能保证项目教学法的应用效果。