全国中小学名教研员、教研组长成长专题论坛.doc

全国中小学名教研员、教研组长成长专题论坛 暨全国中小学教研创新研究成果推介交流专场 各有关单位、全国名师工作室联盟各理事单位、会员单位、常务理事、理事： 教研员、教研组长、备课组长、主管教学领导是中小学教师队伍的重要组成部分，是基础教育课程改革引领者，是将课程目标落实到课堂教学中的重要关键人物，是实施中小学教师继续教育工作重要的师资力量。教研员、教研组长、备课组长、主管教学领导是否具有清晰、前瞻性的教育理念，丰富的教育研究及教学设计经验，出色的组织协调能力，对于引领当地教育教学方向、培养具有较高科研能力的教学能手以及打造一批高水平师资队伍都起着决定性作用。只有教研员、教研组长、备课组长、主管教学领导发展了，才能推动区域的课程改革，才能将理想的课程变为现实的课程。教研组是教师实现专业化成长的孵化器，是探讨教学问题、开展有效教学的重要阵地。作为团队的核心——教研组长、备课组长、骨干教师的专业水平和操作策略需要创新，进而在教研组中发挥教研领导的作用。为进一步提高教研员、教研组长、备课组长、主管教学领导的组织管理和研究指导水平，提升专业指导能力，应广大一线学校的要求，全国名师工作室联盟、北京中教市培教育研究院、全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会决定举办“全国中小学名教研员、教研组长成长专题论坛暨全国中小学教研创新研究成果推介交流专场”具体通知如下： 【主办单位】 北京中教市培教育研究院 全国名师工作室联盟 全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会 【承办单位】 北京师培德本教育咨询中心 北京凝慧同享教育科技中心 【参加人员】 各教育局、教研室、教科所、教师进修校相关领导、教研员；各中小学教学校长、教学主任、教科室主任、教研组长、备课组长及相关教学研究人员；名师工作室（坊）主持人及核心成员等。 【时间地点】 2018年9月27日-29日 地点：大连 26日报到 【研修特色】 1、创新培训思路，从实际出发，注重资源整合、按需施训。 2、尊重参训教师的主体地位；理论和经验结合，辅以案例分析，帮助参培者掌握培训理论、技能与方法。 3、重视研修效果的跟踪、反馈，及时将生成的资源收集、梳理，从中形成典型案例，凝炼研究经验，以作为今后研究成果的资料及今后研修活动案例教材的资源。 3、针对性强、学术性强、专业性强，主办单位是教师培训研修行业的风向标，各类研修活动受到教育行政部门和广大学员的广泛赞誉。 【论坛模块】 ◆ 打造“教学、科研、师训”三位一体的专业发展型备课组 ◆ 教研组建设的思路与探索 ◆ 校本研修的实践探索 ◆ 基于核心素养的教学与评价：学历案的设计与应用 ◆ 教学质量监控与改进的思考与实践 ◆ 精细与实效:学科建设的策略与实践 ◆ 观课议课活动：基于实证性的课堂教学有效性测量与分析 ◆ 什么样的课堂是好的课堂？ ◆ 转型发展中的教学研究与教师专业的高端发展； ◆ “走班选课”背景下的教育教学及管理转型。 【大会交流】 交流内容： ◎常规教研 ◎教师培训 ◎教研组集体研修 ◎教育教学评价、论文 ◎校本教研研究 ◎开题报告的指导 ◎课堂教学教研评价 注：1.提交材料包含：教师简介、学科学段、交流稿、联系电话及邮箱。 2.申报材料截止日期2018年9月14日。 【师资团队】 芦 苇：全国名师工作室联盟常务副理事长，银川市教育科学研究所所长、正高级教师、语文特级教师、“全国教育系统劳动模范”。 潘建明：全国名师工作室联盟常务副理事长，教授、硕士生导师。北京中教市培教育研究院学术委员、全国模范教师、国家教育部“国培计划”首批专家库成员、全国推进素质教育先进工作者、全国基础教育优秀教师“园丁奖”、全国基础教育研究先进个人、中国数学奥林匹克高级教练；江苏省“人民教育家培养工程”首批培养对象、江苏省骨干教师培育站主持人，自觉教育创始人。 蒋守成：全国名师工作室联盟副理事长，北京中教市培教育研究院学术委员、江苏省小学数学特级教师、校长，江苏省“333工程”培养对象，江苏省教科研先进个人，江苏省乡村骨干教师培育站主持人，他应邀到上海、北京、浙江、山东、河南、河北、湖南、湖北等18个省市自治区上数学研究课、做专题报告。 沈明德：全国名师工作室联盟常务副理事长，成都市成华区教师进修学校校长，全国教育科研杰出校长，全国科技教育先进校长，国培计划校长办特聘教师，四川省中小学德育先进个人。 刘英琦：全国名师工作室联盟常务理事，北京中教市培教育研究院教科研委员会主任，深圳市教育科研专家工作室主持人，开设《校本课程开发与精品案例分析》等6门深圳市教师继续教育课程，担任北京师大《高中数理化》特邀编委、西南大学等校的兼职硕士导师或特聘研究员。 吴江林： 教育部基础教育二司高中校本教