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高中雁阵合作学习教学模式中教师角色定位 　　摘 要 合作学习是新课程提倡的一种学习方式，相关研究是基础教育改革研究的重点领域。借鉴“雁阵”效应在管理中的应用，我校开展了“普通高中小班化条件下的‘雁阵’合作学习教学模式”研究，本文着重探讨了在该教学模式中教师的角色定位问题，提出了教师应作为“组建者、调控者、设计者、引导者、点拨者和激励者”的基本观点，并对教师如何担当好这些角色提供了建议。 　　关键词 雁阵 合作学习 教师角色 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.027 　　Abstract Cooperative learning is a way of learning advocated by the new curriculum， and related research is the focus of the basic educational reform research. From the application of goose effect in the management of the school to carry out the ordinary high school class under the condition of goose cooperative learni