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浅谈初三数学复习与素质教育接轨 　　义务教育改革与发展的紧迫任务是实施素质教育,完成由“应试教育”向“素质教育”的转变是当前教育工作的重点。但是,由于诸多原因(主要是因为升学压力),应试教育在中学数学教学得不到应有的重视,特别是中学三年级数学教育更是个盲区。回顾近几年我校初三数学总复习工作,虽然取得了一定成绩,但受“应试教育”的影响很大,目前仍存在以下问题。 　　1、从复习内容上看,由于受到中考的制约,出现考什么内容,就复习什么内容;题分值多的教学内容重点复习与考试内容无关的就舍去,如计算器的使用知识。 　　2、从复习方法上,以通过练习题型多样化和掌握相应的解题模式来达到使学生取得较高考试分数的目的,不顾学生的实际情况,使练习大大膨胀,学生沉溺于题海之中。 　　3、教师在教学过程中忽略学生的运算、推理及作图画图等技能。这些做法与素质教育是不相容的。 　　4、一些教师偏重于一个钉子一个眼,而对于学生的速效能力的培养畸轻,这主要是因为教师在教学过程中过于强调说教,从而忽略了学生的兴趣爱好。 　　5、学生老师之间的情感交流太少,二者之间的关系仍然是“上下”级关系,而不是朋友关系。 　　针对以上问题,我们在教学工作中应该力求改变现状,争取在以下几方面有所突破。 　　一、复习要全面深入而且联系实际 　　受升学压力的影响,教师在复习中往往照本宣科,不注重联系实际,学生学到的