《个性化开夜床》旅游管理及素质教育类课件.pptVIP

五、教学过程 “童趣” 调整前 调整后 导入新课 初次展示与评析 总结提升 课后拓展 完善方案再次展示 五、教学过程 “大西柏” 调整前 调整后 导入新课 初次展示与评析 总结提升 课后拓展 完善方案再次展示 五、教学过程 “春节” 调整前 调整后 导入新课 初次展示与评析 总结提升 课后拓展 完善方案再次展示 五、教学过程 “春节” 四组 “大西柏” 三组 二组 “童趣” “心的驿站” 一组 导入新课 初次展示与评析 总结提升 课后拓展 完善方案再次展示 各组作品的亮点 五、教学过程 四组 三组 二组 一组 小组 中国结、小灯笼突出主题 房间早餐牌的设计具有实用性 春节 旅行社简章、红色五角星、独轮车 突出主题又体现创意 大西柏 儿童浴衣、拖鞋和冰枕、动物 造型体现用心服务 童趣 玫瑰花瓣、心形晚安卡、玫瑰花 靠垫突出主题 心的 驿站 亮点 主题 导入新课 初次展示与评析 总结提升 课后拓展 完善方案再次展示 五、教学过程 “大西柏” “春节” “童趣” 最佳创意团队 最实用团队 最用心团队 “心的驿站” 最佳主题团队 导入新课 初次展示与评析 总结提升 课后拓展 完善方案再次展示 根据客人入住信息，如何进行个性化开夜床方案的设计？ 五、教学过程 导入新课 初次展示与评析 总结提升 课后拓展 完善方案再次展示 根据客情，如何进行个性化开夜床方案