《发型与脸型》旅游管理及素质教育类课件.pptxVIP

发型与脸型 2012年“创新杯”全国中等职业学校美容美发专业教师教学设计及说课比赛 目 录 说教材 说学情 说教法学法 说教学反思 说教学过程 如何搭配 认知目标 运用目标 情感目标 掌握根据脸型搭配发型的原则和方法 正确判断出各种脸型，并能为该脸型搭配适合的发型 树立正确的审美观，提高创造美、表现美的能力，提升综合职业素养 目 录 说教材 说学情 说教法学法 说教学反思 说教学过程 目 录 说教材 说学情 说教法学法 说教学反思 说教学过程 任务驱动 游戏教学 角色扮演 合作探究 目 录 说教材 说学情 说教法学法 说教学反思 说教学过程 发型与脸型 每位同学掀起刘海，露出额头。对着镜子观察自己的脸型，分析自己的脸型特征。根据三庭五眼的原则，看看自己属于什么脸型。 活动要求： 一、认识七种脸型 通过制作flash游戏让学生模拟搭配 搭配 发型 二、发型如何搭配脸型 1、发型搭配脸型的总原则 扬长避短 以椭圆脸型为修 饰标准 2、发型搭配脸型的具体方法 小组长将顾客和发型师的建议写在任务单上，看看顾客的判断和发型师的判断是否一致准确。并代表小组发言总结。 发型师为顾客判断脸型并给出发型搭配建议，助理发型师给出参考意见，顾客判断出自己的脸型和适合的发型，小组长总结发言。 每组四个角色，即小组长、发型师、助理发型师、顾客。 角色扮演 角色分工 活