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浅谈农村基础教育现状与未来发展之路 　　【摘要】本文就作者的亲身经历与客观论证进行论述，展现了农村基础教育存在的几个主要问题，并且就此些问题进行详细阐述，最后提出一些解决问题的建议与方法。 　　【关键词】农村地区 基础教育 发展现状 主要问题 解决之道 　　【中图分类号】G725 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0012-02 　　【Abstraction】This article develop its statement according to the author’s experience about short-time teaching in the miserable rural area of western China and objective theory. It indicates several mainly problems existing in the fundamental education of rural area and do some concrete explanation about them. Finally， the author will put up with some practical solution of these problems. 　　【Keywords】rural area；fundamental education；the current developing situation；mainly problem；practical solution 　　2014年7月份，我作为华侨大学积石山支教团的一名成员，有幸来到位于中国西北部的甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县的一所农村小学进行短期支教。在支教期间，我切实看到了西部农村基础教育的发展现状与存在的主要问题。关于学校教舍简陋；教学设施落后；教育人员稀缺等老生常谈的问题，我将不再赘述。我想从农村家庭的观念与现状方面；政府教育政策的落实方面；学校的管理与改革等方面来探讨一下农村基础教育的现状与未来。 　　1 农村基础教育的现状 　　第一个问题是关于农村家庭的观念问题，我所指代的这些观念问题是指那些陈旧的迂腐的有些甚至是历史原因遗留下来的观念。我认为这些观念尤其在西部地区在一定程度上制约了农村基础教育的普及与发展。比如说，普遍存在的养儿防老，重男轻女的问题，致使一些农村家庭不顾及计划生育政策的限制一而再再而三地生孩子，造成了子女数量多进而供养不起的局面。再比如：读书无用的思想。由于大部分的农村学生的父母都是没有接受过教育的农民，并且由于交通闭塞，造成他们对外界社会发展与改变的认知不足，有些农村的家长依然固守着读书无用的思想，这样的思想造成的问题就是在学龄期的孩子过早地结束自己的学业，或在家中帮助父母操持农务或外出打工。关于农村家庭的现状方面，我只想具体谈一个问题，那就是农村儿童留守的问题，关于这个问题，社会大多探讨的是父母外出打工对留守儿童造成的心灵方面的创伤，就我的观察来看，农村儿童留守的问题对于西部农村的教育亦存在一定的打击性，这个打击性“立足”于农村的基础教育，“面向”农村学生的未来发展。由于外出务工人员大多数属于农村个体家庭的“顶梁柱”，当这样的最具有能力的劳动力离开家庭，那么家庭当中的农活该由谁承担呢？那大概就是留守在家中的老幼妇孺吧！现实中也确实普遍存在这样的现象，家长并不是不支持孩子上学，然而，由于家庭中劳动力不充足，孩子们或多或少都必须承担一定的家庭劳务。天长日久，这样的局面势必会影响孩子们的教育发展与前途。 　　在政府政策的执行与落实方面，我认为最大的问题不是出现在执行的力度与落实的决心上面。最大的问题应当是怎样去落实。在中国，很多情况都是政府下发了文件或者强调了思想，接下来落实到地方却很难执行下去，我认为这与政府在中间操作过程中的参与力度与监控力度不够是有很大关联的。对于西部农村的基础教育而言，政策落实上也常常有这样的问题，甚至更甚。一是：“天高皇帝远”怎样执行政策无法受到监控；二是：农村地区的家长和孩子维护自身利益的意识远远不够。说到怎样落实的问题，这还涉及到中央政府和地方政府是不是统筹协调好的问题，中央政府是不是在教育问题上做到该放权的放权，该监管的监管，该统一调配的统一调配，该让地方政府因地制宜的就让地方政府因地制宜呢？以2011年中央启动的农村义务教育学生营养改善计划为例，在这项政策中所暴露的问题大家应该都是非常清楚的，政府补助的三元钱该怎么用，又是怎么用的，在这项政策的操作过程中有没有出现暗箱操作的问题，三元钱有没有用的合理到位......从近年来的新闻报道中不难找到答案。这一系列的问题，所暴露出的是在政府政策的