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题库建设与口试模式相结合实践研究 　　摘 要：对学生学习的考查通常以考试的方式进行，好的考试方式能够对学生进行客观的评估，同时也能对教师的教学行为作出正确的指引，因此我们需要寻求一种好的评价体系。题库与口试相结合的模式能够避免传统考试模式带来的考试僵化等弊端，对学生进行综合性的考查。本文将从题库和口试相结合的角度对考试进行设计，并结合实践提出建设性的意见，以期构建一个更科学的学生评价体系。 　　关键词：题库建设；口试模式；考查体系 　　中图分类号：H102 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）01-022-02 　　一、题库建设在考试中存在的意义及现状 　　对学生学习效果进行检验的一个重要手段就是考试，如何科学的运用考试客观评价学生的学习效果，对于制定新的教学计划以及教学重点和教学内容的调整有着非常重要的参考价值。科学的考试方式对学生和教师两方面都有非常大的促进作用。题库则起到了不可或缺的作用。“纵观中外各种各类题库建设，按考试性质可分为两大类，一种是社会中介服务机构承担的题库建设，如英国的剑桥测评（Cambridge Assessment）、美国的ACT考试服务机构；另一种是教育机构（包括部委、高校）自建的题库，如中国教育部考试中心负责高考及自考的题库建设、各高校开发的课程题库建设。”我们今天探讨的重点是后者，即由各高校学院为了学科考查为目的自主建设的题库。 　　（一）题库建设的意义 　　首先，对学生来说，客观的考试结果能够对学生的学习有着科学的导向性作用。考试的命题内容能够对重点问题进行覆盖，并且试卷安排合理，这对于学生现有的知识掌握水平有着非常客观的评价意义。考试就像是一根指挥棒，它指导着学生的学习方向，即人们常说的“考试考什么，教师就教什么，学生就学什么，怎么考，就怎么教和怎么学”。可见，考什么对于学生学什么的重要意义无须细言。但是法学教育更注重的是对实践能力的培养，如何对死的法律条款和法律知识进行灵活的掌握则是法学专业学生面临的考验，因此光有理论知识还不够，还需要有灵活适用的实践知识的学习。这就要求教师再次拿起考试这根指挥棒，对学生实践能力进行培养，从而引导学生灵活掌握法律，符合卓越法律人才培养的宗旨。因此科学的考试方法和考试内容对学生科学的学习起到非常大的指引作用。 　　其次，对教师来说，科学的考试方法能够对教师的课程设计和教学内容的安排起到反馈的作用。通过考试获得必要的反馈信息，可以判断学生对课程接受的情况，也可以帮助和提示教师更好地去开发课程资源，设计出更有利于学生接受和体验的专业课程。课程是由课程计划、课程标准和教材来展现的。考试可以给教师提供必要的信息和科学的依据，以便不断改进和完善对课程宏观的、具体的设计。比如，通过考试反馈的信息，可以比较教材目标设置、内容组织、教学实施等方面的优劣，为修订和选择提供依据。 　　可见，科学的考试对于加强和改进学生的学习、教师的教学、课程设计以及教学管理都会起到十分重要的作用，其根本目的在于促进学生的全面发展。 　　（二）考试评价体系的现状 　　但是从现有的情况来看，我们所采取的考试都是由主讲老师进行考前命题，然后再由该老师进行批阅，难免存在重点太过集中，欠缺有效的覆盖范围等问题。有些教师教授的课程，单从学生成绩来看，都很高，如果考试比较客观的话，能够得出教学效果非常好这样的结论，但事实却是，教师通过课前勾画重点，给学生考试的大概范围，这样学生的学习完全集中在这个领域，对其他的重点内容放任忽视，即使获得了很好的成绩，但这并不能代表他的真实水平，会为学生带来盲目自信的恶果。而教师为了自己的成绩表好看，也为学生能够在选课的时候更加青睐于他，评教的结果更为圆满，也有可能降低试卷的难度。这样做的结果往往造成了虚假繁荣的表象。更有甚者评卷老师会在评卷的同时采取不客观的评价标准，为真实反映学生的学习状态设置了障碍。 　　为了使考试充分发挥作用，必须力求避免主观与客观因素的干扰，使之科学化，这样才能提高其可信度和有效性。事实上很多高校都在探索如何科学建立考试机制，那么题库制度则是比较理想的一种教考分离的机制。它能够使教者和学者有效分离，更加客观的分析学生的学习状态和不足。避免了上文谈到的可能出现的一些问题和弊端，对教师和学生都有一个准确的评价。同时，命题也是一项比较艰苦的工作，科学合理的命题消耗了教师大量的时间和精力，建立题库则能够避免每次考前都进行命题的重复劳动，还能够杜绝考试之前临时凑题而导致命题质量下降的弊端。但是如何建立一个科学的题库，并且在题库运行当中需要注意的一些问题还是需要进行细致的分析的。 　　二、口试模式存在的必要性 　　口试模式是另外一种考试方式的改革，它通过教师与学生面对面的进行交流，更有效的对学生的知识水平进行全方