浅谈全自动录播系统及其在图书馆中应用.docVIP

浅谈全自动录播系统及其在图书馆中应用 　　摘要：随着计算机技术、网络技术的快速发展，人们对高质量信息资源的需求日益增长，信息资源共享已成为现代图书馆发展的必然趋势，而作为信息资源共享热点之一的视频资源，日益受到读者的青睐，因此，如何有效地为读者提供优质的视频资源服务，已成为图书馆服务的一个热点话题。运用录播系统，可以有效地将图书馆优秀的讲座资源进行数字化加工、整合，并通过网络技术，让更多的读者共享这些优秀的资源，实现随时随地进行学习，不再受时间和空间上的限制。 　　关键词：录播系统；优势；问题；探索 　　一、录播系统的概念 　　录播系统是融合计算机、视音频设备和图像信息采集设备为一体的系统，它的核心功能是?和播。在教学中的应用主要表现在教学过程中对教师、学生、黑板或白板、多媒体课件、视频展台等教学活动的相关信息进行动态采集、合成、压缩、记录和提供网络同步或异步服务，以实现网络直播、点播和后期的集成、编辑。[1] 　　二、全自动录播系统的类型 　　按录制模式可分为以下几种： 　　（一）单画面电影模式，即按照课堂教学顺序，可自动切换老师讲课时的特写画面、书写板书的画面、计算机课件画面、学生回答问题特写画面及学生听课全景画面。 　　（二）双分屏模式，即画面左右平分显示老师讲课和学生听课画面，当老师讲解计算机课件时，画面显示老师画面和计算机课件画面。 　　（三）画中画模式，即讲课时，老师画面为大窗口显示，学生画面为小窗口显示；当老师讲解计算机课件时，显示老师小画面和计算机的大画面。 　　（四）多画面资源模式，即可实现VGA画面、教师画面、学生画面多画面同时录制，且同时自动整合生成一路视频画面，支持多画面、VGA画面随时切换。 　　三、全自动录播系统的优势 　　近年来，随着国家对公共文化的日益重视，图书馆服务的内容也越来越丰富，各种读者活动更是层出不穷，形式多样。自开馆以来，福建省少年儿童图书馆举办各种读者活动近千场，为惠及更多的读者享受这些资源，我馆于2015年引进了录播系统，其优势主要体现在以下几方面： 　　（一）录制方式灵活、操作简便 　　在传统的录制过程中，为了能够反映整个活动的全貌，一般采用两个机位或两个机位以上，同时，录制人员必须具备相关的摄影摄像知识。基于智能多维空间定位跟踪系统、录播管理系统、自动导播平台等。录播系统对现场活动的录制，可实现一人在后台操作，完成单场活动的录制，在一定程度上降低了人力物力。此外，智能化的一键录制及录制场景的预设置，使操作者不必具备太多的相关知识，只需经过简单培训，便可完成对活动的录制。 　　（二）录制画面内容丰富 　　在未引入录播系统前，我馆对于活动的录制，存在着机位少，画面单调的问题。在一般的录制过程中，只有老师讲课的全景及中景，很少有师生互动及特写的镜头，使得画面不够细腻、丰满，难以全面展示整个活动全程，未达到预期效果。我馆自从采用录播系统后，便配置四个高清摄像头，分别应用于录制教师近景、教师全景、学生近景、学生全景，可实现多画面资源模式，VGA画面、讲师视频画面、学生视频画面同时录制，且同时自动生成一路单画面电影模式，可全面、真实、完整地反映整个录制过程，全方位展示课堂教学，极大地丰富了录制内容，为后期视频的编辑提供了更为丰富的素材文件，内容更趋于完美。 　　（三）录制生成文件快捷 　　在传统的讲座后期制作过程，须采集各机位的视频素材，再通过非编软件进行剪辑，整合各个机位的素材，最终压缩输出文件。整个过程用时长，而且耗费大量技术人员的精力，很难完成大批量的录制任务。[2]采用录播系统，在讲座录制结束后，立即得到录制的视频文件，同时，每个机位可自动生成单独的文件，为后期的制作提供了更丰富的素材，极大地缩短了视频的制作周期，节省了人力物力。 　　（四）可实现网上资源共享 　　全自动高清录播系统为优质资源的共建共享提供了一条便捷途径，可将一些重点课程或者名家讲坛进行精品化打造，通过“录播”或“直播”功能，供其它学者或读者学习或使用。[3]运用录播系统可实现自动实时录制，真实再现授课场景。可将讲师授课情况，师生互动等信息在线同步切换编辑，以统一的形式进行展现，使更多的读者参与进来，实现“直播”功能。此外，基于资源管理平台，系统可对优质资源进行统一编辑、管理，通过点播功能，读者可随时随地进行学习，使视频资源为更广大的读者服务。 　　四、全自动录播系统在实际运用中存在的问题 　　虽然全自动录播系统的出现，在一定程度上节约人力与物力，大大提高了我馆录制效率，但是在实际的运用中，仍存在以下几个问题： 　　（一）构图不合理 　　画面是视频质量的灵魂，不合理的构图画面无法向用户提供完整的信息，会降低学生对课程的兴趣。[4]为保证录制内容画面构图合理，录制前