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浅谈会计专业培训前景 　　摘要：会计专业培训要明确培养目标，优化课程设置，创新教学模式，强化实践教学。随着经济的发展，社会对会计专业培训提出了新的要求。而作为我国会计教育组成部分的会计专业培训与知识经济的要求却存在一定差距。因此，会计专业培训必须做相应改革。文章简要分析了我国会计专业培训的现状和不足之处，并有针对性地对存在的问题，提出了提高会计专业培训教学质量的具体措施。 　　关键词：会计 培训 改革 　　 　　Discusses Accountant shallowly specialized training the prospect 　　Wang Hongmin 　　Abstract：Accountant specialized training needs to be clear about the raise goal，the optimization curriculum，the innovation educational model，the strengthened practice teaching.Along with the economical development，the society specialized training set the new request to accountant.But educates the constituent as our country accountant accountant specialized training and the knowledge economy request has certain disparity actually.Therefore，accountant specialized training must make the corresponding reform.The article has analyzed our country accountant briefly the specialized training present situation and the deficiency，and has pointed to the existence question，proposed enhances accountant the specialized training quality of teaching the specific measures. 　　Keywords：Accountant Training Reform 　　【中图分类号】G40- 【文献标识码】A 　　【文章编号】1009-9646(2009)04-0037-02 　　 　　长期以来，会计专业培训为我国会计事业的发展做出了巨大贡献，但是随着大量具有较高学历毕业生充实到会计职业岗位，这就使得目前的会计培训缺陷越发明显。 　　 　　1.目前的会计培训缺陷具体表现在以下几个方面 　　 　　1.1 少实践重理论，教学形式单一。会计是一门操作性、实践性很强的学科，而目前许多高等学府教学中实践教学严重缺失，基本没有或者很少模拟实习课程，这就迫切需要后续培训应加大实践培训力度。而就大多数会计培训的实际情况情况来看，远未达到仿真要求，同时由于实验经费短缺，实训室软、硬件滞后于目前的实际情况，没有完整的会计模拟数据系统，采用的许多资料是由教师自编的，无法保证实习实训需求。这种方式尽管在一定程度上帮助学员解决了会计理论知识与实践相脱节的问题，但毕竟与实际情况有一段距离。实训基地的建设也因为合作方收入与付出不等同等经济和其他方面的原因，不愿成为会计培训的会计实训基地。培训班实训基地的严重缺乏，使得学员的专业实习不可能真正落到实处。 　　1.2 课程设置随意，体系滞后，不尽合理。学员本身就是会计从业者或潜在的会计从业者，一个合格的、高素质的会计人员应该有较高的职业素养，加强职业素养的教育是培养高素质会计人才的重要环节和途径。目前会计专业培训学专业课程体系很少涉及与这方面相关的课程。而且，教师也往往忽视了职业素养教育的重要性，在相关会计专业课程的教学中，片面强调专业知识的传授，未将职业素养教育贯穿其中，难以实现会计人才培养的最终目标。目前我国会计培训教材大都缺乏针对性。由于我国的会计专业培训教育一直以来大多都由普通高校举办，且教学师资等资源主要依赖普通高等教育的资源，会计专业培训也就自然承袭了普教的教学模式，然后缩减课时。教学计划即使修改也是委托普教的教师来代办，而对普教的教师而言，由于目前普教教学任务重、科研压力大以及学员基础差等因素，高职称和高水平的教师很少给参加会计培训的学员上课，他们并不了解这些学员的实际需求，不